| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Proje Tasarımı I (Artistik Seramik Tasarım I) | SRM 303 | 5 | 3 + 2 | 4 | 8 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yüzeysel Seramik Tasarımı Dekor Teknikleri |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof. BUKET ACARTÜRK |
| Dersi Verenler | Prof. BUKET ACARTÜRK, |
| Dersin Yardımcıları | Araş.Gör. Beyza Usta |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencilerin soyut bir konu doğrultusunda araştırma yaparak, tasarım ilke ve öğelerini dikkate alıp özgün tasarımlar geliştirmelerini sağlamaktır. Bu süreçte, geliştirilen tasarımların seramik malzeme ile üretilebilmesine yönelik becerilerin kazandırılması; ayrıca üretim sürecinde ortaya çıkabilecek sorunları analiz edebilme, çözüm geliştirebilme ve süreci yorumlayabilme yetisinin geliştirilmesi amaçlanmaktadır.
|
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında, öğrencilerin mitolojik bir konuyu araştırmaları ve bu konu doğrultusunda özgün bir üç boyutlu tasarım ile duvar panosu niteliğinde iki boyutlu tasarımlar geliştirmeleri beklenmektedir. Geliştirilen bu tasarımların seramik malzeme ile şekillendirilmesi, üretim süreçlerinin (şekillendirme, kurutma, pişirim ve dekor uygulamaları) tamamlanması ve çalışmaların sunum ile sergilemeye hazır hale getirilmesi dersin içeriğini oluşturmaktadır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Proje konusu ile ilgili yazılı ve görsel araştırma yapar. | Proje, Anlatım, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | Araştırma kapsamında konu ile ilgili özgün tasarım çizer. | Proje, | Performans Değerlendirme, Portfolyo, |
| 3 | Tasarımı seramik malzeme başta olmak üzere diğer materyalleri de kullanarak üç boyutlu forma dönüştürür. | Anlatım, Deney ve Laboratuvar, | Performans Değerlendirme, |
| 4 | Tasarımdan sunuma kadar tüm aşamalarda karşılaşma ihtimali olan tüm sorunları saptar ve çözer. | Proje, Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Seramik formu şekillendirme aşamalarının tümünü kavrar ve tasarıma uygun olan yöntemi uygular. | Gösterip Yaptırma, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 6 | Seramik malzemenin üretim sürecinde, alternatif üretim olanakları türetir. | Deney ve Laboratuvar, | Performans Değerlendirme, |
| 7 | Üretim sürecinin sonunda tasarımı üç boyutlu bir forma dönüştürür. | Gösterip Yaptırma, Proje, | Performans Değerlendirme, |
| 8 | Üretimi tamamlanan çalışmayı görsel ve yazılı bir sunuma dönüştürür. | Anlatım, Bireysel Çalışma, | Sözlü Sınavlar, Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içerik bilgilerinin verilmesi. Artistik seramik proje konusunun araştırılması. | |
| 2 | Proje tasarımlarının eskiz çalışmalarının gelişme süreci, teknik ve estetik açıdan değerlendirilmesi. | |
| 3 | Yapılan çizimler üzerinde, projenin gelişme süreci, teknik ve estetik açıdan değerlendirilmesi. | |
| 4 | Tasarımların tamamlanarak konu ile ilgili yazınsal metin ve tasarım görsellerinin sunuma hazır hale getirilmesi. | |
| 5 | Tasarıma uygun seramik çamur ve şekillendirme yöntemlerinin tespit edilmesi ile uygulamaya geçirilmesi. | |
| 6 | Seramik şekillendirme ve uygulama çalışmalarının devam etmesi. | |
| 7 | Şekillendirme işleminin devam etmesi | |
| 8 | Şekillendirme işleminin devam etmesi | |
| 9 | Şekillendirmesi tamamlanan seramik çalışmaların kurutulması ve rötuşlarının yapılması. | |
| 10 | Bisküi pişiriminin gerçekleştirilmesi. | |
| 11 | Pişirimi gerçekleşmiş ürünlere uygun sırların hazırlanması. | |
| 12 | Sırlama işlemine başlanması. | |
| 13 | Sır pişiriminin gerçekleşmesi. | |
| 14 | Üretimi tamamlanan seramik çalışmaların sunuma ve sergilemeye hazır hale getirilmesi. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Ayda, Deniz, Seramik Tasarımı, YA-PA Yayınları, 2001 Bosworth, Joy Ceramics with Mixed Media, University of Pennsylvania Press, 2006 Erhat, Azra; Mitoloji Sözlüğü,Remzi Kitabevi İstanbul, 1978. Charleston, Robert J., World Ceramics, Hamlyn, Londra, 2. basım, 1975 Cooper, Emmanuel, Ten Thousand Years of Pottery, The British Museum P., 2002 Cömert, Bedrettin; Mitoloji ve İkonografi, Ankara, 1999. Peterson, Susan, Contemporary Ceramics, Watson-Guptill Pub., New York, 2000
Waal, Edmund de, 20 th Century Ceramics, Thames&Hudson, Singapur, 2003 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Proje konusu ile ilgili yazılı ve görsel araştırma yapar. | 4 | 4 | 3 | 4 | |||||||
| 2 | Araştırma kapsamında konu ile ilgili özgün tasarım çizer. | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| 3 | Tasarımı seramik malzeme başta olmak üzere diğer materyalleri de kullanarak üç boyutlu forma dönüştürür. | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||
| 4 | Tasarımdan sunuma kadar tüm aşamalarda karşılaşma ihtimali olan tüm sorunları saptar ve çözer. | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | ||||||
| 5 | Seramik formu şekillendirme aşamalarının tümünü kavrar ve tasarıma uygun olan yöntemi uygular. | 5 | 4 | 4 | ||||||||
| 6 | Seramik malzemenin üretim sürecinde, alternatif üretim olanakları türetir. | 5 | 5 | 4 | 4 | |||||||
| 7 | Üretim sürecinin sonunda tasarımı üç boyutlu bir forma dönüştürür. | 5 | 4 | 4 | 3 | |||||||
| 8 | Üretimi tamamlanan çalışmayı görsel ve yazılı bir sunuma dönüştürür. | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 5 | 80 |
| Proje / Tasarım | 2 | 15 | 30 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 5 | 12 | 60 |
| Toplam İş Yükü | 193 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 7,72 | ||
| dersAKTSKredisi | 8 | ||