| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tasarım Tarihi | SRM 315 | 5 | 2 + 0 | 2 | 3 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. GÜNER DÖNMEZ |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. GÜNER DÖNMEZ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı, tasarımın tarihsel gelişimini Antik Çağ’dan günümüze kadar farklı dönemler, akımlar ve üretim biçimleri üzerinden inceleyerek öğrencilerin tasarım kültürü ve bilinci kazanmalarını sağlamak; sanat, zanaat ve endüstri arasındaki ilişkileri kavrayarak geçmişten günümüze tasarım yaklaşımlarını analiz edebilme becerilerini geliştirmektir. |
| Dersin İçeriği | Bu dersin içeriği; tasarımın Antik Çağ’dan günümüze kadar olan tarihsel gelişimini farklı dönemler, akımlar ve üretim biçimleri üzerinden incelemeyi; sanat, zanaat ve endüstri arasındaki ilişkileri ele almayı ve önemli tasarım akımlarının günümüz tasarım anlayışı üzerindeki etkilerini analiz etmeyi kapsamaktadır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenci bir ürün tasarlarken kendisine çıkış noktası oluşturabilecek olan çeşitli sanat akımlarını ve düşünce sistemlerini öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Kendisinin tasarım dünyasında bir yol bulmasına yardımcı olur. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Tasarım tarihine büyük katkıları olmuş firma ve tasarımcıları tanımasına yardımcı olur. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 4 | Mesleki literatürü takip etmesine yardımcı olur. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Endüstrinin gelişmesi ile dünya tasarım tarihindeki önemli gelişmeleri öğrenir. | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 6 | Ülkeler arasındaki kültürler farklılıklarının tasarım dünyasında ki etkilerini öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Tasarım kavramına giriş (Tasarımın tanımı ve kapsamı, Sanat, zanaat ve tasarım ilişkisi, Tasarım tarihine genel bakış) | |
| 2 | İlk çağlarda tasarım ve üretim (İlkel üretim araçları, Antik uygarlıklarda tasarım, Fonksiyon ve estetik ilişkisi) | |
| 3 | Orta çağ ve el sanatları (Lonca sistemi, El işçiliği ve üretim, Orta Çağ tasarım anlayışı) | |
| 4 | Rönesans dönemi (Rönesans ve tasarım Perspektif, Oran ve estetik, Sanat ve tasarım ilişkisi) | |
| 5 | Barok ve Rokoko dönemi (Barok ve Rokoko üslupları, Süsleme ve estetik anlayışı, Saray kültürü ve tasarım) | |
| 6 | Sanayi Devrimi ve tasarım ( Sanayi Devrimi, Seri üretim ve standartlaşma, Tasarımın dönüşümü) | |
| 7 | Arts and Crafts hareketi (Arts and Crafts, Movement El işçiliğine dönüş, Endüstriye eleştiri) | |
| 8 | Art Nouveau (Art Nouveau, Organik formlar, Doğadan esinlenme) | |
| 9 | Bauhaus ve Modern Tasarım (Bauhaus. İşlevsellik ve sadelik, Modern tasarımın temelleri) | |
| 10 | Art Deco ve Modernizm (Art Deco, Geometrik tasarım dili, Modern yaşam ve estetik) | |
| 11 | II. Dünya savaşı sonrası tasarım (II. Dünya Savaşı sonrası üretim, Endüstriyel tasarımın yükselişi ,Yeni malzemeler) | |
| 12 | Postmodernizm (Postmodernizm, Biçimsel çeşitlilik, Tasarımda ironi ve kimlik) | |
| 13 | Çağdaş Tasarım ve Dijitalleşme (Dijital tasarım araçları, Parametrik tasarım, Sürdürülebilir tasarım) | |
| 14 | Genel Değerlendirme (Genel değerlendirme, Tasarım tarihi perspektifi) |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Philip Meggs, Graphic Design History — David Raizman, History of Modern Design — Charlotte & Peter Fiell, Design of the 20th Century — Penny Sparke, An Introduction to Design and Culture — Tony Fry, Design History: A Critical Introduction — Ender Küçükerman, Endüstri için Ürün Tasarımında Yaratıcılık, İstanbul: Yapı Endüstri Merkezi Yayınları, 1996 — Ender Küçükerman, Kişi-Çevre İlişkilerinde Çağdaş Gelişmeler ve Oturma Eylemi, İstanbul: İstanbul Devlet Güzel Sanatlar Akademisi Yayınları, 1978. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | ||||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | ||||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | ||||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | ||||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | ||||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenci bir ürün tasarlarken kendisine çıkış noktası oluşturabilecek olan çeşitli sanat akımlarını ve düşünce sistemlerini öğrenir. | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| 2 | Kendisinin tasarım dünyasında bir yol bulmasına yardımcı olur. | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| 3 | Tasarım tarihine büyük katkıları olmuş firma ve tasarımcıları tanımasına yardımcı olur. | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| 4 | Mesleki literatürü takip etmesine yardımcı olur. | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| 5 | Endüstrinin gelişmesi ile dünya tasarım tarihindeki önemli gelişmeleri öğrenir. | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| 6 | Ülkeler arasındaki kültürler farklılıklarının tasarım dünyasında ki etkilerini öğrenir. | 5 | 5 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 50 |
| Toplam | 100 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ödev | 2 | 36 | 72 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Final | 1 | 12 | 12 |
| Kısa Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 100 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4 | ||
| dersAKTSKredisi | 3 | ||