| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Seramik Şekillendirme Yöntemleri II | SRM 104 | 2 | 3 + 2 | 4 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. AYŞEGÜL ŞAHİN KORKMAZ |
| Dersi Verenler | Arş.Gör. MÜRSEL KOCA, Öğr.Gör. AYŞEGÜL ŞAHİN KORKMAZ, Öğr.Gör. SUNBIN LIM, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin amacı; öğrencinin seramik tornası tekniklerinde (merkeze getirme, yükseltme, form verme) ustalaşmasını sağlamak, temel ve ileri düzey formları (silindir, kupa, tabak, çanak, vazo) teknik ve estetik bir bütünlük içerisinde üretebilme yetkinliği kazandırmaktır. Ayrıca, seramik üretiminin çevresel etkileri, sürdürülebilirlik ilkeleri, iş sağlığı ve güvenliği standartları, etik değerler, fikri mülkiyet hakları ve güncel dijital teknolojilerin kullanımı konularında farkındalık oluşturarak öğrencilere analitik ve eleştirel düşünme becerileri kazandırmak hedeflenmektedir. |
| Dersin İçeriği | Ders kapsamında; seramik tornasının çalışma prensipleri, torna çamurunun hazırlanması, tornada temel ve ileri düzey formların (silindir, kupa, tabak, çanak, vazo) şekillendirilmesi, geleneksel kulp çekme ve dip alma yöntemleri yer almaktadır. Süreç; tasarım planlaması, teknik uygulama, kalite kontrol ve iyileştirme, sürdürülebilir üretim stratejileri, İSG uygulamaları, fikri mülkiyet hakları ve sanatsal problemlere analitik çözümler geliştirme aşamalarını kapsayan bütüncül bir üretim disiplinini içermektedir. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Seramik tornasının çalışma prensiplerini kavrar, torna çamurunun yapısını ve özelliklerini teknik düzeyde analiz eder. | Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| 2 | Tornada merkeze getirme, yükseltme, genişletme ve daraltma tekniklerini kullanarak silindir, kupa, tabak, çanak ve vazo gibi formları başarıyla şekillendirir. | Bireysel Çalışma, Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 3 | Seramik üretim süreçlerinde iş sağlığı ve güvenliği (İSG) prensiplerini, sürdürülebilirlik yaklaşımlarını ve etik değerleri uygular. | Bireysel Çalışma, Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 4 | Fikri mülkiyet hakları ve telif hakları konusunda bilgi sahibi olur, özgün ve yenilikçi tasarımlar geliştirir. | Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| 5 | Seramik torna yöntemi uygulamalarındaki problemleri analitik ve eleştirel bir yaklaşımla saptar, tanımlar ve teknik çözümler üretir. | Bireysel Çalışma, Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, |
| 6 | Geleneksel ve klasik seramik şekillendirme yöntemlerini bilir ve bu teknikleri kullanarak ürünler ortaya koyar | Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Performans Değerlendirme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Seramik tornasının çalışma prensipleri; sürdürülebilirlik, etik değerler ve telif hakları farkındalığı. | |
| 2 | Torna çamurunun yapısı ve özellikleri; atölyede İş Sağlığı ve Güvenliği (İSG) temel kuralları. | |
| 3 | Çamur hazırlama, yoğurma ve havasını alma yöntemleri; hammadde yönetimi ve sürdürülebilir üretim. | |
| 4 | Tornada merkeze getirme pratiği; teknik hassasiyet, analitik form analizi. | |
| 5 | Belirli miktardaki çamur ile aynı büyüklük ve kalınlıkta obje çekme pratiği; standartlaşma ve kalite kontrol. | |
| 6 | Tornada çamuru yükseltme, genişletme ve daraltma pratiği; formun strüktürel sağlamlığı ve teknik mükemmelleştirme. | |
| 7 | Silindir ve kupa formlarını şekillendirme; fonksiyonel tasarım ve teknik uygulama süreci (Vize Sınavı). | |
| 8 | Geleneksel yöntemlerle kulp çekme yöntemleri; özgünlük, yaratıcılık ve sanatsal problemlere eleştirel yaklaşımlar. | |
| 9 | Tabak formu şekillendirme; teknik standartlara uygunluk ve yüzey kalitesinin artırılması. | |
| 10 | Çanak formu şekillendirme; teknik planlama ve atık yönetimi stratejileri. | |
| 11 | Küre vazo formu şekillendirme; ileri düzey şekillendirme tekniklerinde ustalaşma ve estetik bütünlük. | |
| 12 | Dip alma yöntemi; formun dengelenmesi, teknik risk yönetimi ve kalite kontrol süreçleri. | |
| 13 | Biçimlendirilmiş formların rötuşu ve bisküvi pişirimi için fırınlama; enerji verimliliği ve sürdürülebilir fırın yönetimi. | |
| 14 | Uygun sırlama yöntemleri ve sır pişirimi; genel performans değerlendirmesi ve teknik kazanımların analizi (Final Sınavı). |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Güner, Güngör; Anadolu’da Yaşamakta Olan İlkel Çömlekçilik, Ak Yayınları, 1988 Sayar, İsmail; Seramik- Tarihçe- Teknoloji- Uygulama, Gazi Kitapevi, 2017 Cooper, Emmanuel; Seramik ve Çömlekçilik, Çev. Dr. Ömür Bakırer, Remzi Kitapevi, 1978 CHAVARRIA,Joaquim; The Big Book Of Ceramics, Watson-Guptill Publications New York,1994 CLARK, Kenneth;The Potters Manual: Complete, Practical Essential Reference for All Potters, 1991 PETERSON, Susan; Working With Clay, Paperback Edition, 2009 PETERSON, Susan; Contemporary Ceramics,Watson-Guptill Publications New York MATTION, Steve;Two-in-one Manuals: Ceramics (Two-in-one Manuals) Spiral-bound – May 28, 1999 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | ||||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | ||||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Seramik tornasının çalışma prensiplerini kavrar, torna çamurunun yapısını ve özelliklerini teknik düzeyde analiz eder. | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | |
| 2 | Tornada merkeze getirme, yükseltme, genişletme ve daraltma tekniklerini kullanarak silindir, kupa, tabak, çanak ve vazo gibi formları başarıyla şekillendirir. | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 5 | |
| 3 | Seramik üretim süreçlerinde iş sağlığı ve güvenliği (İSG) prensiplerini, sürdürülebilirlik yaklaşımlarını ve etik değerleri uygular. | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | ||
| 4 | Fikri mülkiyet hakları ve telif hakları konusunda bilgi sahibi olur, özgün ve yenilikçi tasarımlar geliştirir. | 4 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | |
| 5 | Seramik torna yöntemi uygulamalarındaki problemleri analitik ve eleştirel bir yaklaşımla saptar, tanımlar ve teknik çözümler üretir. | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | |
| 6 | Geleneksel ve klasik seramik şekillendirme yöntemlerini bilir ve bu teknikleri kullanarak ürünler ortaya koyar |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| 2. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| 3. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| 4. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 5 | 80 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 2 | 6 | 12 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 136 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,44 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||