| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Temel Sanat Eğitimi II (Resim) | TEB 104 | 2 | 4 + 4 | 6 | 10 |
| Ön Koşul Dersleri | yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi KEVSER AKÇIL |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi KEVSER AKÇIL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Temel sanatı, tasarımı, öğelerini ve ilkelerini öğretmek ve bu ilkelere göre farklı malzemelerle yaratıcı uygulamalar gerçekleştirmelerini sağlamak. |
| Dersin İçeriği | Temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerine yönelik uygulamalar gerçekleştirilir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerini uygulatmak | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 2 | Doğayı izleyerek renk konusunda araştırma yaptırmak, malzemenin kendisi ile deneyim kazandırmak | Grupla Çalışma, Soru-Cevap, Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Farklı boyutlar ve farklı malzemelerle kompozisyon oluşturup renklendirmek | Grupla Çalışma, Tartışma, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | İki ve üç boyutlu özgün tasarım üretmek | Tartışma, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Renk Çemberi Uygulaması (ana renkler, ara renkler, renk kontrastlıkları) | guaj boya ile renk karışımları ve karışım oranları anlatımı |
| 2 | Renk skalası uygulaması | guaj boya,renk karışım oranlarının verilmesi |
| 3 | Renk teorileri, renk kontrastlığı ile çizgi ve leke çalışması | Renk teorileri ile ilgili anlatım |
| 4 | Renk teorileri, renk armonilerinin kompozisyon içerisinde kullanımı | Anlatım ve guaj boya ile uygulama |
| 5 | Renk armonilerinin kompozisyon içerisinde kullanımına devam | Guaj boya ile uygulama |
| 6 | Röprodüksiyon çalışması üzerinde zıt renk kullanımı | Guaj boya ile uygulama |
| 7 | Doku (doğal ve yapay doku araştırmaları) | Guaj boya ile uygulama |
| 8 | Doku (organik form etütleri, yeni bir form oluşturma) | Guaj boya uygulama |
| 9 | Oluşturulan formu renklendirme | Guaj boya uygulama |
| 10 | Rölyef çalışması (karton vb. aynı form tekrarlarıyla rölyef kompozisyon oluşturma) | Farklı malzeme kullanımı |
| 11 | Rölyef çalışması (karton vb. aynı form tekrarlarıyla rölyef kompozisyon oluşturma) devam | Teknik ve malzeme anlatımları |
| 12 | Asamblaj (malzeme araştırmaları, malzemelerle özgün kompozisyon oluşturma) | Malzeme seçimi ve uygulamayı değerlendirme |
| 13 | Asamblaj (malzeme araştırmaları, malzemelerle özgün kompozisyon oluşturma) devam | Teknik çözümleme |
| 14 | Ses, Işık, Hareket kavramlarından biri veya bir kaçı ile üç boyutlu mekan çalışması | konu ve teknik üzerine değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Power point sunumlar, kitap kaynaklar |
| Ders Kaynakları | Sanat tarihi kitapları,sanat kitapları,dergiler, |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bir fikirden yola çıkarak, tasarım, eskiz ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla bir sanat üretimi gerçekleştirmek | X | |||||
| 2 | Gerçekleştirilen sanat projesinin, geçmişten günümüze bir perspektif içerisinde ki orjinalitesinin sorgulanması | X | |||||
| 3 | Sanatsal bir olguyu, tarihi, sosyolojik, estetik, psikolojik, felsefi ve politik boyutuyla değerlendirebilecek bir entellektüel birikim yapılandırmak | X | |||||
| 4 | Aynı entellektüel birikimle, global dünya içerisinde, kendi kültürel referansı ile sanatsal sorunsalının ilişkilendirilmesi | X | |||||
| 5 | Analitik düşünerek, tez, anti tez ve bunun sonucunda sentez yaparak, kendi kültürünü referans alabilecek özgüven ile çağın olgularının sorgulanması | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel sanat/tasarım öğe ve ilkelerini uygulatmak | |||||
| 2 | Doğayı izleyerek renk konusunda araştırma yaptırmak, malzemenin kendisi ile deneyim kazandırmak | |||||
| 3 | Farklı boyutlar ve farklı malzemelerle kompozisyon oluşturup renklendirmek | |||||
| 4 | İki ve üç boyutlu özgün tasarım üretmek |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 8 | 128 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Kısa Sınav | 2 | 6 | 12 |
| Ödev | 1 | 16 | 16 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü | 240 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 9,6 | ||
| dersAKTSKredisi | 10 | ||