| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Toplum ve Sanat | TEB 015 | 0 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ŞİMŞEK |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ŞİMŞEK, |
| Dersin Yardımcıları | Yok. |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Toplum ve sanat arasındaki karşılıklı etkileşimin, avcı-toplayıcı dönemden günümüze değin nasıl gerçekleştiğinin tarihsel temelleri ile açıklamak bu dersin amacını oluşturmaktadır. |
| Dersin İçeriği |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Sanatçı ve Zanaatkar Farkını Anlar ve Tartışır | Problem Çözme, | Performans Değerlendirme, Sözlü Sınavlar, |
| 2 | Tarihsel Süreç içerisinde, Avcı Toplayıcı Dönemden İtibaren Sanatçının Statüsünde Meydana Gelen Değişiklikleri Tartışır | Performans Değerlendirme, Sözlü Sınavlar, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, | |
| 3 | Batı ve Doğu Toplumlarında Sanat Kurumu ve Sanatçının Statüsündeki Farklılıkların Nedenini Anlar | Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| 4 | Hristiyanlığın Ortaya Çıkışının Sanat ve Sanatçıya Olan Etkilerini Kavrar | ||
| 5 | Himaye Sisteminin Sanat ve Sanatçıya Olan Etkilerini Anlar |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Avcı Toplayıcı Dönemde Sanat ve Sanatçının Statüsü | |
| 2 | Yerleşik Hayata Geçiş ve Antik Sümer Gibi Uygarlıklarda İlk İlk Sanat Eserleri | |
| 3 | Antik Sümer'de Sanat ve Sanatçının Konumu | |
| 4 | Antik Mısır'da Sanat ve Sanatçının Konumu | |
| 5 | Antik Yunan'da Sanat ve Sanatçının Statüsü | |
| 6 | Antik Roma'da Sanat ve Sanatçının Konumu ve Hristiyanlığın Ortaya Çıkışının Sanata Etkisi | |
| 7 | Ara Sınav | |
| 8 | Ortaçağ'da Ticaretin Gelişmesi ve Bunun Sanata Etkisi | |
| 9 | Erken Rönesans Dönemi'nde Sanatta Yaşanan Gelişmeler | |
| 10 | Yüksek Rönesans Döneminde Sanatta Yaşanan Gelişmeler | |
| 11 | Protestanlık Mezhebinin Ortaya Çıkışı ve Bunun Sanat-Sanatçıya Olan Yansımaları | |
| 12 | Katolik Mezhebin Protestanlığa Cevabı Olarak Barok Dönem | |
| 13 | Sanat Pazarlarının Ortaya Çıkması ve Sanatçının Himaye Sisteminden Kurtulması | |
| 14 | Özel Akademilerin ve Müzelerin Kurulması ve Halka Açık Düzenlenen Sergilerle Sanatın Kurumsallaşmasını Tamamlaması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Makale: "Sanatçının Özerkleşmesinin, Sanatın Kurumsallaşmasının Kısa Tarihçesi." Dr. Öğretim Üyesi Ayşe Şimşek |
| Ders Kaynakları | |
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı |
|---|---|
| 1 | Sanatçı ve Zanaatkar Farkını Anlar ve Tartışır |
| 2 | Tarihsel Süreç içerisinde, Avcı Toplayıcı Dönemden İtibaren Sanatçının Statüsünde Meydana Gelen Değişiklikleri Tartışır |
| 3 | Batı ve Doğu Toplumlarında Sanat Kurumu ve Sanatçının Statüsündeki Farklılıkların Nedenini Anlar |
| 4 | Hristiyanlığın Ortaya Çıkışının Sanat ve Sanatçıya Olan Etkilerini Kavrar |
| 5 | Himaye Sisteminin Sanat ve Sanatçıya Olan Etkilerini Anlar |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Sözlü Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 30 |
| 1. Proje / Tasarım | 20 |
| Toplam | 70 |
| 1. Final | 40 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|