| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Tıme and Stress Management | ISL 340 | 6 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | İngilizce |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi AHMET KARAKİRAZ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | In all areas of life, business life and in out of business life to gain awareness of time management, especially in accordance with the requirements of information society, to gain a holistic understanding of time and to reduce negative stress, to keep the ways positive stress. |
| Dersin İçeriği | Basic concepts of Time and Stress Management, Traditional analytical understanding of linear time-management, İnformation society and the changing concept of time management, Time management is a holistic approach towards the understanding of the new time-management, The subject of goals, Hierarchy, sequence, How the issue of changing priorities and plans?, Making a combination of many things, Vital areas and time spent on these areas, Day evaluate, appointment time, and biyoritme Biyoritm an appropriate sense of time, negative and positive stress, Reduce and increase stress. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Teaches the requirements of business life. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 2 | Teaches business discipline. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Teaches the importance of the planing. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | Make it easy to compliance to business life. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 5 | Regulate private life. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 6 | A glance at the life, gives a holistic angle. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 7 | Gains the ability to save a lot of things together | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 8 | By speeding up the individual, makes it compatible to the information age. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 9 | Teaches stress reduction. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 10 | Teaches to create a suitable living arrangement biyoritme. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 11 | Teaches the relationship between time management-biyoritm and healthy life. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Basic concepts on the topic, time-management relations, History of time concept | |
| 2 | Physical time, psychological time, social time | |
| 3 | Changing time management understanding, The new concept of time in information age | |
| 4 | Through time-management, strengthening the individual and the organization | |
| 5 | Time management effect on organizational order and disorder | |
| 6 | New approach to the topic of objectives, Do the things be sequential? | |
| 7 | New approach to the subject of priorities | |
| 8 | Planning | |
| 9 | Work-time, non-business time | |
| 10 | Bioritm and the appropriate rules of life, working life and example of a program | |
| 11 | Quantitative and qualitative aspects of time | |
| 12 | Stress and stressors, positive and negative stress, stress reduction techniques | |
| 13 | ||
| 14 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Disiplinindeki temel kavramları ve kuramları bilir. | X | |||||
| 2 | Disiplinindeki sorunları analiz edip bu sorunlara çözüm önerileri sunacak analitik düşünme becerilerine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Girişimci kişilik özelliklerini tanır ve girişimci kişilik özelliklerini geliştirme fırsatlarını izler. | X | |||||
| 4 | Girişimci ve iç girişimci davranışları tanır, bu davranışları iş fırsatlarını değerlendirmede ve görev yaptığı kurumlarda yeniliği teşvik etmede sergileyebilir. | X | |||||
| 5 | Bilgi teknolojisinin kavramsal bilgisine ve pratik uygulamalarına hâkimdir. | X | |||||
| 6 | Alanına yönelik bilgi teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 7 | Meslek yaşamında insanların ve ekonomilerin gelişimini ve çevrenin iyileştirilmesini sağlayan faaliyetleri tasarlayabilir. | X | |||||
| 8 | İş yaşamında etik sorunların ve bu sorunların toplumsal ve kurumsal etkilerinin farkında olur. | ||||||
| 9 | Sorun çözme süreçlerinde etik sorumluluklarını bilir ve bu süreçlerde etik ilkelere riayet eder. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Teaches the requirements of business life. | |||||||||
| 2 | Teaches business discipline. | |||||||||
| 3 | Teaches the importance of the planing. | |||||||||
| 4 | Make it easy to compliance to business life. | |||||||||
| 5 | Regulate private life. | |||||||||
| 6 | A glance at the life, gives a holistic angle. | |||||||||
| 7 | Gains the ability to save a lot of things together | |||||||||
| 8 | By speeding up the individual, makes it compatible to the information age. | |||||||||
| 9 | Teaches stress reduction. | |||||||||
| 10 | Teaches to create a suitable living arrangement biyoritme. | |||||||||
| 11 | Teaches the relationship between time management-biyoritm and healthy life. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 80 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 134 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,36 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||