| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Temel Tıbbi Bilimler I | TIP 1000 | 1 | 460 + 76 | 50 | 50 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi MUHAMMET RAŞİT AYDIN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | |
| Dersin İçeriği |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Organizmanın temel kimyasal yapısı ve fonksiyonel grupları hakkında bilgi sahibi olacaklar, hücre elemanlarının yapısı ve işlevlerini kavrar | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 2 | Bilim ve bilimsel düşünce ve sağlıkta araştırmanın rolü hakkındaki bilgilere ek olarak sağlıkla ilgili temel kavramlar üzerinde bilgi edinir | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 3 | İnsan metabolizmasının işleyişi, canlıların üreme şekilleri, genetik materyalin aktarımı, kalıtımın temel prensipleri hakkında bilgi sahibi olur | Anlatım, Soru-Cevap, | Boşluk Doldurma Testleri, |
| 4 | Sağlıkta ilk ve referans araştırmalar, bilimsel nedensellik ve araştırma hataları konusunda bilgi sahibi olur ve hasta hekim iletişimindeki temel prensipleri uygular, temel bilgi, tutum ve becerilerin kazanır | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 5 | İnsan metabolizmasının işleyişi, hastalıkların biyokimyasal mekanizmalarını, genom yapısını, hücre döngüsü ve kontrolünü, kanserin moleküler mekanizmalarını, DNA tamir mekanizmalarını, nükleik asit metabolizmasını, hücre özellikleri ve tanımlarını, davranış bilimleri ve iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi ve evrensel etik ilkeleri öğrenir | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 6 | Sağlıkta mantık hataları, nitel, gözlemsel, kesitsel ve vaka kontrol araştırmalarını bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 7 | Mikroorganizmaların temel yapı ve üremesi, genom yapısı, biyoteknolojinin tıpta kullanımı, genetik materyalin yapı işlevleri ve embriyolojik gelişme süreçlerine hakim olur | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 8 | Kohort, müdahale, metodolojik ve metabilim araştırmalarını bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 9 | Doku ve iskelet sistemlerinin yapı ve işlevleri, kas ve sinir sistemlerinin normal yapı ve işlevlerini bilir, kas dokusu tiplerini ve sinir hücrelerini ayırt eder, hekimliğin toplumsal ve düşünsel boyutlarını bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| 10 | Biyoistatistikte temel kavramları bilir | Anlatım, Soru-Cevap, | Kısa Cevaplı Testler, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sağlık Hizmeti: Sağlık hizmeti sunumunda gerekli bilgi, beceri ve tutumları edinir ve kullanır, hastaya biyopsikososyal bir yaklaşım gösterir, sağlık eğitimi verir, korunma, tanı, tedavi, takip ve rehabilitasyon süreçlerinde güvenli, akılcı ve etkin yaklaşım gösterir. | ||||||
| 2 | Sağlık Hizmeti: Girişimsel ve/veya girişimsel olmayan uygulamaları güvenli ve etkin bir biçimde gerçekleştirir, hasta ve çalışan güvenliğini göz önünde bulundurur, sağlığa etki eden fiziksel ve sosyoekonomik şartlar ile bireysel özellik ve davranışları göz önünde bulundurur | ||||||
| 3 | Etik ve Mesleki İlkeler: İyi hekimlik uygulamalarını dikkate alır, etik ilkeler çerçevesinde görevini yerine getirir, nitelikli sağlık bakımı sunma konusunda kararlılık gösterir, mesleki performansını değerlendirir | ||||||
| 4 | Sağlık Savunucusu: Sosyal yükümlülüklerini dikkate alarak sağlık hizmetini geliştirmeyi savunur, tüm paydaşlar ile işbirliği yapar, sağlık göstergelerini değerlendirir, kendi sağlığını korumaya önem verir | ||||||
| 5 | Lider: Sağlık ekibi içinde liderlik yapar, kaynakları maliyet-etkin, toplum yararına ve mevzuata uygun kullanır | ||||||
| 6 | Ekip: Sağlık ekibi içinde farklı ekip rollerini üstlenir, sağlık çalışanlarının görev ve yükümlülüklerinin farkındadır, meslektaşları ve diğer meslek grupları ile uyumlu ve etkin çalışır | ||||||
| 7 | İletişim: Hasta, hasta yakınları, sağlık çalışanları ve farklı sosyokültürel özelliklere sahip bireyler ile etkili iletişim kurar, tanı, tedavi ve takipte hasta merkezli bir yaklaşım gösterir. | ||||||
| 8 | Bilimsel Yaklaşım: Gerekli durumlarda bilimsel araştırma planlar, güncel literatür bilgisine ulaşır ve değerlendirir, kanıta dayalı tıp ilkelerini uygular, bilişim teknolojilerini kullanır | ||||||
| 9 | Yaşam Boyu Öğrenme: Kariyer gelişimini etkili olarak yönetir, yaşam boyu değişen koşullara uyum sağlama becerilerini gösterir, doğru öğrenme kaynaklarını seçer, kendi öğrenme sürecini düzenler | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Organizmanın temel kimyasal yapısı ve fonksiyonel grupları hakkında bilgi sahibi olacaklar, hücre elemanlarının yapısı ve işlevlerini kavrar | 2 | 2 | 4 | 4 | 5 | ||||
| 2 | Bilim ve bilimsel düşünce ve sağlıkta araştırmanın rolü hakkındaki bilgilere ek olarak sağlıkla ilgili temel kavramlar üzerinde bilgi edinir | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| 3 | İnsan metabolizmasının işleyişi, canlıların üreme şekilleri, genetik materyalin aktarımı, kalıtımın temel prensipleri hakkında bilgi sahibi olur | 2 | 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | |
| 4 | Sağlıkta ilk ve referans araştırmalar, bilimsel nedensellik ve araştırma hataları konusunda bilgi sahibi olur ve hasta hekim iletişimindeki temel prensipleri uygular, temel bilgi, tutum ve becerilerin kazanır | 2 | 2 | 4 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| 5 | İnsan metabolizmasının işleyişi, hastalıkların biyokimyasal mekanizmalarını, genom yapısını, hücre döngüsü ve kontrolünü, kanserin moleküler mekanizmalarını, DNA tamir mekanizmalarını, nükleik asit metabolizmasını, hücre özellikleri ve tanımlarını, davranış bilimleri ve iletişim becerileri arasındaki ilişkiyi ve evrensel etik ilkeleri öğrenir | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | |||
| 6 | Sağlıkta mantık hataları, nitel, gözlemsel, kesitsel ve vaka kontrol araştırmalarını bilir | 5 | 4 | 3 | 2 | 4 | 5 | |||
| 7 | Mikroorganizmaların temel yapı ve üremesi, genom yapısı, biyoteknolojinin tıpta kullanımı, genetik materyalin yapı işlevleri ve embriyolojik gelişme süreçlerine hakim olur | 2 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||||
| 8 | Kohort, müdahale, metodolojik ve metabilim araştırmalarını bilir | 3 | 3 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | 5 | 5 |
| 9 | Doku ve iskelet sistemlerinin yapı ve işlevleri, kas ve sinir sistemlerinin normal yapı ve işlevlerini bilir, kas dokusu tiplerini ve sinir hücrelerini ayırt eder, hekimliğin toplumsal ve düşünsel boyutlarını bilir | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | ||
| 10 | Biyoistatistikte temel kavramları bilir | 2 | 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 5 | 4 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|