| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İleri Kromatografi | ANK 517 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ABDİL ÖZDEMİR |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. ABDİL ÖZDEMİR, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu dersin ana amacı öğrencilere modern ileri kromatografik teknikleri öğretmek ve onları bir problemle karşılaştıklarında nasıl çözebilecekleri konusunda eğitmektir. Öğrencilere bir metot seçiminde neyin önemli olduğunu ve bir metodu nasıl seçebileceğini ve aynı zamanda öğrencilere kromatografik verileri nasıl değerlendirileceğini öğretmektir. |
| Dersin İçeriği | 1. Kromatografiye giriş ve önemi |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenci, kromatografinin temel prensiplerini ve analitik kimyadaki önemini açıklayabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 2 | Öğrenci, kromatografik sistemlerde denge kavramını ve ayırma için gerekli termodinamik ve kinetik kriterleri analiz edebilir. | Soru-Cevap, Anlatım, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 3 | Öğrenci, kromatografide ayırma mekanizmalarını (adsorpsiyon, dağılım, iyon değişimi vb.) ve taşınım süreçlerini karşılaştırabilir. | Problem Çözme, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| 4 | Öğrenci, ayırmayı etkileyen temel parametreleri (kapasite faktörü, seçicilik, teorik plaka sayısı vb.) hesaplayabilir ve yorumlayabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 5 | Öğrenci, kromatografik çözünürlük kavramını tanımlayabilir ve çözünürlüğü artıran faktörleri optimize edebilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 6 | Öğrenci, Gaz Kromatografisi prensiplerini açıklayarak uygun dedektör ve kolon seçimini yapabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 7 | Öğrenci, Yüksek Performanslı Sıvı Kromatografisi sistemini tasarlayabilir ve farklı ayırma modlarını (RP, NP, iyon değişimi) değerlendirebilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| 8 | Öğrenci, kromatografik kolon tiplerini ve Kapiler Elektroforez yöntemini kullanarak kantitatif analiz sonuçlarını yorumlayabilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Kromatografiye giriş, türleri | |
| 2 | Kromatografinin uygulama alanları | |
| 3 | Kromatografik ayırmaların teorik temelleri ve kolon kromatografisi | |
| 4 | Kolon performans optimizasyonu | |
| 5 | Gaz kromatografisi çalışma prensibi | |
| 6 | Gaz sıvı kromatografi ve uygulamaları | |
| 7 | Yüksek performanslı sıvı kromatografisi ve çalışma prensibi | |
| 8 | Dağılma ve adsorpsiyon kromatografisi | |
| 9 | İyon değiştirme kromatografisi | |
| 10 | Boyut eleme, ince tabaka kromatografisi | |
| 11 | Alan akışlı ayırma teknikleri | |
| 12 | Kapiler elektroforez genel çalışma prensibi | |
| 13 | Kapiler elektroforezin uygulamaları | |
| 14 | Kromatografik verilerden kantitatif analiz yöntemleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1. Chemical Separations Principles, Techniques, and Experiments, Clifton E. Meloan, |
| Ders Kaynakları | 2. Contemporary Chemical Analysis, Judith F. Rubinson, Prentice-Hall, Inc. New Jersey, |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | X | |||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgiye sahip olup ve elde ettiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ile gelişmekte olan yenilikçi yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir biçimde birlikte ve ya bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Analitik kimya programı için gerekli lisans düzeyi yeterliliklerini temel alarak, iş ve laboratuvar güvenliği yanında çevre koruma bilincine sahip olur. Aynı ya da farklı bir alanda bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir, derinleştirir, analiz eder ve yorumlar. | X | |||||
| 7 | Analitik kimya programı alanındaki temel ve modern cihazlar hakkında uygulamalı ve teorik bilgilere sahip olup, bu yöntemlerle akademik düzeyde kimya deneyleri gerçekleştirir elde ettiği sonuçları analiz edebilir ve değerlendirebilir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenci, kromatografinin temel prensiplerini ve analitik kimyadaki önemini açıklayabilir. | |||||||
| 2 | Öğrenci, kromatografik sistemlerde denge kavramını ve ayırma için gerekli termodinamik ve kinetik kriterleri analiz edebilir. | |||||||
| 3 | Öğrenci, kromatografide ayırma mekanizmalarını (adsorpsiyon, dağılım, iyon değişimi vb.) ve taşınım süreçlerini karşılaştırabilir. | |||||||
| 4 | Öğrenci, ayırmayı etkileyen temel parametreleri (kapasite faktörü, seçicilik, teorik plaka sayısı vb.) hesaplayabilir ve yorumlayabilir. | |||||||
| 5 | Öğrenci, kromatografik çözünürlük kavramını tanımlayabilir ve çözünürlüğü artıran faktörleri optimize edebilir. | |||||||
| 6 | Öğrenci, Gaz Kromatografisi prensiplerini açıklayarak uygun dedektör ve kolon seçimini yapabilir. | |||||||
| 7 | Öğrenci, Yüksek Performanslı Sıvı Kromatografisi sistemini tasarlayabilir ve farklı ayırma modlarını (RP, NP, iyon değişimi) değerlendirebilir. | |||||||
| 8 | Öğrenci, kromatografik kolon tiplerini ve Kapiler Elektroforez yöntemini kullanarak kantitatif analiz sonuçlarını yorumlayabilir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 15 |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Ödev | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Toplam İş Yükü | 151 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,04 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||