| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Komparatistik Seminerleri | ADE 607 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Komparatistiğe Giriş İmgebilim Çalışmaları |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. FUNDA KIZILER EMER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. FUNDA KIZILER EMER, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Dr. Ebru Gül |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, komparatistiğin filolojilerin ve insan ve toplumbilimlerinin geleceği açısından neden büyük önem taşıdığını aydınlığa kavuşturmaktır. Bu alanda çalışmalar yapılmasının gerekliliğini gerekçeleriyle birlikte ortaya koyarak öğrencilerde bu alanın önemine dair bir farkındalık ve bilinç uyandırmaktır. Alman şair Johann W. von Goethe’nin “Weltliteratur” (1827) kavramı ekseninde öğrencilere komparatistiğin ne'liğini, temel alan bilgisini kazandırmak ve akademik anlamda komparatistik çalışmaları yapacak yeterliğe ulaştırmaktır. Öğrencilerin, bilimsel bir dergide yayımlanmaya aday bir komparatistik çalışmasını bilimsel araştırma yöntemlerine uygun olacak şekilde hazırlamasını, topluluk önünde sunabilmesini ve tartışabilmesini sağlamaktır. |
| Dersin İçeriği | Dersin içeriği, komparatistiğin ne'liğini, edebiyabilim içindeki yerini ve filoloji açısından önemini sorgulamaktır. Ders içerikleri genel hatlarıyla komparatistiğin ortaya çıkışını, tarihsel gelişimini, ekollerini, öncülerini, temel eğilimlerini, yöntemlerini, amaç ve hedeflerini incelemekten oluşmaktadır. Ders konuları, öğrencilerin her birine nitelikli bir komparatistik çalışması üretmek için gerekli donanımı kazandırmak doğrultusunda hazırlanmıştır. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler komparatistiğin tarihçesini; ortaya çıkışını ve akademik anlamda kurumsallaşmasını öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Tartışma, | Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Performans Değerlendirme, Sözlü Sınavlar, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Öğrenciler komparatistik kavramının tanımını ve komparatistiğin genel edebiyatbilimiyle ilişkisini öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Tartışma, | Performans Değerlendirme, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| 3 | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Tartışma, Bireysel Çalışma, Gösterip Yaptırma, | Performans Değerlendirme, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), | |
| 4 | Öğrenciler, komparatistiğin başlıca ekollerini ve yöntemlerini öğrenir. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Gösterip Yaptırma, Tartışma, | Performans Değerlendirme, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), Sözlü Sınavlar, |
| 5 | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Tartışma, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, Sözlü Sınavlar, Yazılı Sınavlar (Kısa ve Uzun Yanıtlı), |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Edebiyatbilim ve komparatistik kavramlarına genel bakış | 1 |
| 2 | Komparatistiğin ortaya çıkışı, tarihsel-düşünsel kökenleri | 2 |
| 3 | Komparatistiğin dünya edebiyatındaki öncüleri ve Goethe’nin “Weltliteratur” kavramı | 3 |
| 4 | Komparatistiğin tanımı, genel ve karşılaştırmalı edebiyatbilimi kavramları | 4 |
| 5 | Komparatistiğin başlıca ekolleri (Fransız-Amerikan-Rus-Slovak -Alman ekolleri) | 5 |
| 6 | Komparatistiğin temel araştırma alanları | 6 |
| 7 | Günümüzde komparatistik-Kızıler Emer'in Kuantum modeli Komparatistik modeli | 7 |
| 8 | Örnek komparatistik çalışmalarını birlikte değerlendirme | 8 |
| 9 | Örnek komparatistik çalışmalarını birlikte değerlendirme | 9 |
| 10 | Öğrenci sunumları | 10 |
| 11 | Öğrenci sunumları | 11 |
| 12 | Öğrenci sunumları | 12 |
| 13 | Öğrenci sunumları | 13 |
| 14 | Öğrenci sunumları | 14 |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Hugo von Dyserinck, Komparatistik. Eine Einführung, Bouvier Ver., 1981. Weitz, H. J. (1987). “’Weltliteratur’ zuerst bei Wieland”, Arcadia 22, 206-208. Susan Bassnett, Comparative Literature. A Critical Introduction, Oxford, 1993. Angelika Corbineau-Hoffmann: Einführung in die Komparatistik, E. Schmidt Ver., Berlin, 2000. Dieter Lamping, Die Idee der Weltliteratur. Ein Konzept Goethes und seine Karriere, Stuttgart, 2005. Peter V. Zima, Komparatistik. Einführung in die vergleichende Literaturwissenschaft, A.Francke, Tübingen, 2011. Doninguez, C., Saussy, H. ve Villanueva, D. (2022). Karşılaştırmalı Edebiyata Giriş Yeni Eğilimler ve Uygulamalar. Doğu Batı. Birus Hendrik, “Goethes Idee der Weltliteratur. Eine historische Vergegenwaertigung”. Evi Zemanek u. Alexander Nebrig, Komparatistik, Berlin 2012. Edward Said, Şarkiyatçılık, Metis Yay., İstanbul, 2017. Funda Kızıler Emer, Duino Ağıtları (Rainer M. Rilke) ile Bir Melek Çağırmak (Hertha Kraeftner) Adlı Yapıtlarda Melek Imgesi I, Ankara: Akademisyen, 2024 Funda Kızıler Emer, Duino Ağıtları (Rainer M. Rilke) ile Bir Meleğin Yakarışı (Hertha Kraeftner) Adlı Yapıtlarda Melek Imgesi II, (SAÜ Yayın No: 195), Saü Yayınları-Hiperlink Yay., 2019.
|
| Ders Kaynakları | Rüdiger Zymner (Hg.), Handbuch Komparatistik: Theorien, Arbeitsfelder, Wissenspraxis, Stuttgart, 2013. Kızıler Emer, F. (2023). Sınırları Aşan Bir Bilim Olarak Komparatistik Hezarfen Kanatlarında Yazınbilimden Komparatistiğe Büyük Tur. Nisan Yay. Funda Kızıler Emer, „Ein Überblick Über Die Grenzüberschreitende Entfaltung Der Komparatistik“, Karşılaştırmalı Edebiyat Yazıları, (Edit.) Mevlüde- Bekir Zengin, Kriter Yay., İstanbul, 2019, s. 159-183. Gürsel Aytaç, Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi, Say Yay., İstanbul, 2003. Gürsel Aytaç, Genel Edebiyat Bilimi, Say Yay., İstanbul, 2009. Kamil Aydın, Karşılaştırmalı Edebiyat, Birey Yay., İstanbul, 2008. Binnaz Baytekin, Karşılaştırmalı Edebiyat Bilim, Sakarya Üni. Yay., Sakarya. Sakallı, C. (2014). Karşılaştırmalı Yazınbilim ve Yazınlararasılık Sanatlararasılık Üzerine. Seçkin Yay. Rene Wellek-Austin Warren, Edebiyatbiliminin Temelleri, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yay. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak | X | |||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek | X | |||||
| 8 | Tez konusu ile ilgili en az bir akademik yayın yapmak (tercihen ulusal veya uluslar arası hakemli dergilerde yayınlatmak) | X | |||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak | X | |||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler komparatistiğin tarihçesini; ortaya çıkışını ve akademik anlamda kurumsallaşmasını öğrenir. | 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| 2 | Öğrenciler komparatistik kavramının tanımını ve komparatistiğin genel edebiyatbilimiyle ilişkisini öğrenir. | 3 | 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| 3 | |||||||||||
| 4 | Öğrenciler, komparatistiğin başlıca ekollerini ve yöntemlerini öğrenir. | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 4 | 5 |
| 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 100 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 9 | 90 |
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 139 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,56 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||