| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Fıto-Remedıyasyon | CEM 614 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | Makale okuyup yorumlayacak seviyede ingilizce |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MEHMET İŞLEYEN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. MEHMET İŞLEYEN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Organik ve Inorganik kirleticilerin, hava, su ve toprak ortamlarındaki miktarlarının azaltılması veya dönüştürülmesi için uygun bitki seçimi, uygun proseslerin uygulanması ve teknoloji geliştirilmesi |
| Dersin İçeriği | Giriş, Toprak, su, hava etkileşimi, Bitki seçimi, Rizodegradasyon, Rizotransformasyon, Fitoekstraksiyon, Fitodegradasyon, Fitovolatilizasyon, Rizodegradasyon, Fitozekestrasyon, fitohidrolikler, fitofiltrasyon, Giderim Verimi, Fito-uygulamalar |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Fitoremediyasyon, ve fitoremediyasyon proseslerinin tanımı | Anlatım, Soru-Cevap, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Uygun bitki seçimi ve fitoremediyasyon proseslerine uygulanışı | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 3 | Gerçek alan örnekleri ve proseslerin uygulanışı | Anlatım, Tartışma, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 4 | Proses dizayn ve ekonomik analiz | Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş | |
| 2 | Toprak, su, hava etkileşim | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 3 | Bitki seçimi | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 4 | Rizodegradasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 5 | Rizotransformasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 6 | Fitoekstraksiyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 7 | Fitovolatilizasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 8 | Fitovolatilizasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 9 | Rizodegradasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 10 | Fitozekestrasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 11 | Fitohidrolikler | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 12 | Fitofiltrasyon | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 13 | Giderim Verimi | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| 14 | Fito-uygulamalar | Ders noktlarına çalışmak, verilen makaleleri okumak |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Online sınıf üzerinden, pdf, doc, ppt sunu şeklindeki ders notları yüklenebilir. |
| Ders Kaynakları | 1) Phytoremediation: Transformation and Control of Contaminants, Steven C. McCutcheon, Jerald L. Schnoor, ISBN:9780471394358 2) www.epa.gov 3) https://csb.gov.tr |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri içeren bilimsel projeler geliştirir ve bu projeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | X | |||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında sahip olduğu kapsamlı bilgiyi elde ettiği bilgi ile karşılaştırarak değerlendirir ve sentezleyerek yeni sonuçlar ortaya koyar. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ve/veya yöntemler geliştirir. | X | |||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ile yeni modellemelerin oluşturulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilir, bu tür takımlarda liderlik yapabilir ve karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilir; bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, alanında veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak, yazılı ya da sözlü olarak aktararak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 7 | Yüksek lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, Çevre kirliliğinin önlenmesi, kontrolü ve doğal kaynakların sürdürülebilir yönetimi ile ilgili projelerde liderlik eder. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Fitoremediyasyon, ve fitoremediyasyon proseslerinin tanımı | 4 | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 5 |
| 2 | Uygun bitki seçimi ve fitoremediyasyon proseslerine uygulanışı | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 5 |
| 3 | Gerçek alan örnekleri ve proseslerin uygulanışı | 5 | 5 | 4 | 3 | 3 | 2 | 5 |
| 4 | Proses dizayn ve ekonomik analiz | 5 | 5 | 4 | 3 | 4 | 2 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 2. Ara Sınav | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|