| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Remediyasyon Teknolojileri | CEM 521 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MEHMET İŞLEYEN |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. MEHMET İŞLEYEN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Artan dünya nufusu ile çevreye atılan kirletici türü ve miktarı da artmaktadır. Bunların arıtımı için doğru teknolojilerin seçilip, uygulanmasına bu ders yardımcı olacaktır. |
| Dersin İçeriği | Remediyasyon Teknolojilerine Giriş, Remediyasyon Teknolojisi Seçimi, Yerinde Yıkama, Çok Fazlı Ekstraksiyon, Çok Fazlı Ekstraksiyon, Kirlenmiş alanlar için Nano-boyutlu malzemeler, Doğal Arıtım, Remediyasyon Optimizasyonu, Geçirgen Reaktif Bariyerler, Fito-Teknolojileri, Toprakların Buhar ile Temizleme, Toprak Yıkama, Katılaştırma ve Stabil Hale Getirme, Çözücü Ekstraksiyon, Isısal Arıtma |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Remediyasyon Teknolojileri hakkında bilgi edinmek | Anlatım, Beyin Fırtınası, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 2 | Remediyasyon teknolojilerinin karşılaştırılması, farklılık veya benzerlikleri | Problem Çözme, Mikro Öğretim, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| 3 | Remediiyasyon Teknolojilerinin Kirlenmiş alanlara uygulanışı | Proje, Problem Çözme, | Ödev / Evde-Çöz Sınavlar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Remediyasyon Teknolojilerine Giriş | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 2 | Remediyasyon Teknolojisi Seçimi | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 3 | Yerinde Yıkama | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 4 | Çok Fazlı Ekstraksiyon | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 5 | Kirlenmiş alanlar için Nano-boyutlu malzemeler | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 6 | Doğal Arıtım | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 7 | Remediyasyon Optimizasyonu | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 8 | Geçirgen Reaktif Bariyerler | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 9 | Fito-Teknolojileri | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 10 | Toprakların Buhar ile Temizleme | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 11 | Toprak Yıkama | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 12 | Katılaştırma ve Stabil Hale Getirme | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 13 | Çözücü Ekstraksiyon | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| 14 | Isısal Arıtma | Ders notlarını çalışmak ve ilgili bilimsel makaleleri okumak |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1) Online ilgili ders için her hafta ilan edilen pdf, docx, ppt, veya ilgili haftalık noktlalar 2) Soil and Groundwater Remediation Technologies A Practical Guide, Yong Sik Ok, Jörg Rinklebe, Deyi Hou, Daniel C.W. Tsang, Filip M.G. Tack, ISBN 9780367337407 3) www.epa.gov |
| Ders Kaynakları | 1) Online ilgili ders için her hafta ilan edilen pdf, docx, ppt, veya ilgili haftalık noktlalar 2) Soil and Groundwater Remediation Technologies A Practical Guide, Yong Sik Ok, Jörg Rinklebe, Deyi Hou, Daniel C.W. Tsang, Filip M.G. Tack, ISBN 9780367337407 3) www.epa.gov |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | X | |||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgiye sahip olup ve elde ettiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ile gelişmekte olan yenilikçi yöntemleri kullanır. | X | |||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir biçimde birlikte ve ya bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | X | |||||
| 6 | Lisans düzeyi yeterliliklerine dayalı olarak, çevre kirliliğinin önlenmesi, kontrolü ve doğal kaynakların sürdürülebilir yönetimi ile ilgili uygun çalışmalar üretir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Remediyasyon Teknolojileri hakkında bilgi edinmek | 5 | 5 | 5 | 3 | 4 | 4 |
| 2 | Remediyasyon teknolojilerinin karşılaştırılması, farklılık veya benzerlikleri | ||||||
| 3 | Remediiyasyon Teknolojilerinin Kirlenmiş alanlara uygulanışı |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|