| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Sulama Kurutma | INM 431 | 7 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. EMRAH DOĞAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş.Gör.Osman SONMEZ |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Nüfusa bağlı olarak artan gıda gereksinimlerinin karşılanabilmesi için sınırlı tarımsal alanlardan optimum düzeyde verim alınabilmesine yönelik, sulama ve kurutma sistemlerinin mühendislik çalışmalarının öğretilmesi. |
| Dersin İçeriği | Su ihtiyacının Belirlenmesi / Toprak-Su ilişkileri / Su Kalitesi / Su Dağıtım Metotları / Sulama Yapıları ve Tasarımı / Drenaj Debisinin Belirlenmesi / Yüzeysel ve Yeraltı Suyu Drenaj Sistemleri ve Tasarımı |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Su-kara-toprak arasındaki ilişkiyi analiz eder. | Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 2 | Tarımsal bitkilerin su ihtiyacını hesap eder. | Anlatım, Gezi / Gözlem, | |
| 3 | Bitki su ihtiyacı için sulama metotlarını tanımlar | Tartışma, Anlatım, | |
| 4 | Ova ölçeğinde tarımsal arazilerin sulama sistemlerini planlar. | Anlatım, Rol Oynama, | |
| 5 | Çiftlik ölçeğinde tarım bitkilerin sulama sistemlerini planlar. | Anlatım, Rol Oynama, | |
| 6 | Tarım alanlarında kurutma sistemlerini çözümler | Anlatım, Tartışma, | |
| 7 | Tarım alanlarında kurutma şebeke tipine karar verir. | Tartışma, Anlatım, | |
| 8 | Kurutma şebekelerini planlar. | Gezi / Gözlem, Bireysel Çalışma, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Giriş, Türkiye’nin su ve toprak potansiyeli | |
| 2 | Toprak ve bitki hakkında sulama konusu ile ilgili bilgilerin verilmesi | |
| 3 | Sulama kayıpları ve verimi, sulama suyunun özellikleri konularının | |
| 4 | Bitki su ihtiyacını belirleme yöntemlerinin verilmesi veuygulama | |
| 5 | Tarımsal bitkilerin su ihtiyacının hesaplanması ampirik ve teorik, deneysel metotlar, sulamada verim, uygulama. | |
| 6 | Tarımsal bitkilerin su ihtiyacının hesaplanması ampirik ve teorik, deneysel metotlar, sulamada verim, uygulama. | |
| 7 | Ova ölçeğinde sulama tesisleri, açık kanallı sulama şebekeleri; genel planlama, isale, ana kanal, sekonder ve tersiyer kanalların enine kesitlerinin belirlenmesi, kanal kaplamaları | |
| 8 | Kanaletli sulama şebekeleri; Sistemin tanıtılması, kanalet ve parçaları, projelendirilmesi, kanaletler üzerindeki sanat yapıları. | |
| 9 | Su verme metotları ve bunlarla ilgili kriterlerin verilmesi | |
| 10 | Sulama kurutma ağı içinde bulunan ana elemanlar ve sanat yapıları | |
| 11 | Sulama kurutma ağı içinde bulunan ana elemanlar ve sanat yapıları | |
| 12 | Çiftlik ölçeğinde sulama tesisleri; Yağmurlama tesisleri, klasik yağmurlama, hareketli yağmurlama, damla sulaması | |
| 13 | Sulama alanının kurutulması, yüzeysel kurutma | |
| 14 | drenlerle kurutma |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | “Sulama Kurutma” Sakarya Üniversitesi, Ders Notu |
| Ders Kaynakları | 1-Özbek, T., Sulama Kurutma, Gazi Üniversitesi Yayınları 2- Acatay, T.S., Sulama Mühendisliği, Dokuz Eylül Üniversitesi Yayınları |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Su-kara-toprak arasındaki ilişkiyi analiz eder. | |||||||
| 2 | Tarımsal bitkilerin su ihtiyacını hesap eder. | |||||||
| 3 | Bitki su ihtiyacı için sulama metotlarını tanımlar | |||||||
| 4 | Ova ölçeğinde tarımsal arazilerin sulama sistemlerini planlar. | |||||||
| 5 | Çiftlik ölçeğinde tarım bitkilerin sulama sistemlerini planlar. | |||||||
| 6 | Tarım alanlarında kurutma sistemlerini çözümler | |||||||
| 7 | Tarım alanlarında kurutma şebeke tipine karar verir. | |||||||
| 8 | Kurutma şebekelerini planlar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 5 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Ödev | 5 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Ödev | 2 | 2 | 4 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 120 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,8 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||