| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Medya ve Toplum | SOS 313 | 5 | 2 + 0 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | Students are expected to come to classes prepared for the course materials covered that week. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Sociology of culture |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. PINAR YAZGAN HEPGÜL |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. PINAR YAZGAN HEPGÜL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bu ders, medya ve toplum arasındaki sosyal, ekonomik ve politik ilişkilerin değişen doğası hakkında bazı temel tartışmaları tanıtmayı amaçlamaktadır. |
| Dersin İçeriği | Medya çalışmaları konuları ve tartışmaları, küresel medya şirketleri, tüketici gücü, medyanın yaklaşımlara etkisi, ünlüler, habercilik ve yeni medyanın temel özellikleri. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Medyanın temel sorunları genel bir anlama | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Ve medyanın sosyal, ekonomik ve siyasi önemini | Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
| 3 | Medya ve toplum arasındaki ilişkiler ve uluslararası farklılıklar hakkında bazı bilgilere genel bir kavrayış | Anlatım, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Medya teknolojilerinin geniş bir kavrayış | Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
| 5 | Medya üretim süreçlerinin genel bir anlayış | Anlatım, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derse giriş | |
| 2 | Medya Kurumları ve toplumdaki rolü | |
| 3 | Bir medya kuruluşları tanımlama | |
| 4 | Medya türü tanımlanması: | |
| 5 | Medya Endüstrileri | |
| 6 | Televizyon Sanayi | |
| 7 | Vize sınavı | |
| 8 | Medya Ürünleri | |
| 9 | Medyada Temsili ve Sahte | |
| 10 | İdeolojiler ve Medya | |
| 11 | Haber değerleri / medya değerleri | |
| 12 | Küreselleşme | |
| 13 | Medya ve Pazar | |
| 14 | Final sınavı |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Dersin öğretim üyelerinin oluşturduğu ders notları dökümanlar modülü üzerinden yükleme yapılmaktadır |
| Ders Kaynakları | Maigret, E., & Yücel, H. (2011). Medya ve iletişim sosyolojisi. Mora, N. (2011). Medya çalışmaları medya pedagojisi ve küresel iletişim. Nobel Yayın. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | ||||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | ||||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | ||||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | ||||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | ||||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | ||||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | ||||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Medyanın temel sorunları genel bir anlama | ||||||||||||
| 2 | Ve medyanın sosyal, ekonomik ve siyasi önemini | ||||||||||||
| 3 | Medya ve toplum arasındaki ilişkiler ve uluslararası farklılıklar hakkında bazı bilgilere genel bir kavrayış | ||||||||||||
| 4 | Medya teknolojilerinin geniş bir kavrayış | ||||||||||||
| 5 | Medya üretim süreçlerinin genel bir anlayış |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 138 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||