| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çağdaş Sosyoloji Teorileri | SOS 303 | 5 | 4 + 0 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. İSMAİL HİRA |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. İSMAİL HİRA, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Sosyoloji teorilerinin, Sosyolojinin yöntemine dönük yeni tartışmaları ve yine bu bağlamda Sosyolojinin toplumsal sorunları ele alışındaki yeni yaklaşım tarzlarını incelemek. |
| Dersin İçeriği | Sosyal bilimlerde temel değişimler, Max Weber Gadamer, Thomas Kuhn, Foucault, Feyerabend, Habermas, Bourdieu ve çağdaşlarının toplumsal sorunlara yönelik metodolojik teklifleri ve modernliğin yeniden değerlendirilmesi. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Çağdaş sosyoloji teorilerinin metinlerini öğrenir. | Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | |
| 2 | Klasik metinlerde toplumsal gerçekliğe yönelik teorilerle çağdaş teorilerde dile getirilen çözümlemelerin karşılaştırmasını yapar. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | |
| 3 | Klasik ve Çağdaş Sosyolojinin yöntem anlayışları ve bu konuda yapılan yöntem tartışmalarını öğrenir. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | |
| 4 | Klasik ve Çağdaş Sosyolojinin toplumsal gerçekliği yorumlama noktasında, farklı paradigmalarla hareket ettiğinin farkına varır. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | |
| 5 | Çağdaş Sosyolojinin temsilcilerini tanır. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, | |
| 6 | Kendi toplumsal gerçekliğini daha iyi tanıma ve yorumlama becerisine sahip olur. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Pozitivizm Ve Neo-Pozitivist Bilgi Yöntemi: Felsefi Temeller | |
| 2 | Yorumlayıcı Sosyoloji: Max Weber | |
| 3 | Postmodern Sosyal Bilimin Teorik Çerçevesi | |
| 4 | Hermenötik: Hans George Gadamer | |
| 5 | Post-Yapısalcılık: 1. Jacques Derrida: Hermenötik Yapıbuzum/Yapısöküm | |
| 6 | 2. Michel Foucault: Bilgi ve İktidar | |
| 7 | Michael Foucault: Bilgi, Gerçek ve iktidar | |
| 8 | 3. Giorgio Agamben | |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | Bilim Ve Paradigmal Dönüşüm: Thomas Kuhn & Paul Feyarabend | |
| 11 | Jacques Derrida: Hermenötik Yapıbuzum/Yapısöküm | |
| 12 | Tamamlanmamış Bir Proje Olarak Modernlik: Jürgen Habermas | |
| 13 | Refleksif Sosyoloji: Pierre Bourdıeu | |
| 14 | Toplumsal Cinsiyet Tartışmaları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | George Ritzer & Jeffery Stepnisky, Sosyoloji Kuramları
|
| Ders Kaynakları | Kennet Allan, Çağdaş Sosyoloji ve Sosyolojik Teori Ruth A. Wallace & Alison Wolf, Çağdaş Sosyoloji Kuramları, Doğ-Batı Yayınları, Ankara, 2015. Imre Lakatos & Alan Musgrave, Bilginin Gelişimi & Bilginin Gelişimi İli İlgili Teorilerin Eliştirisi, (Ç. H. Arslan), Paradigma Yayınları, İstanbul, 1992. Bryan Fay, Çağdaş Sosyal Bilimler Felsefesi, Ayrıntı Yayınları, İstanbul, 2005. Quentin Skinner, Çağdaş Temel Kuramlar, (Ç.A. Demirhan), Vadi Yayınları, Ankara, 1991. Robert Hollinger, Postmodernizm ve Sosyal Bilimiler, Ç. A. Cevizci, Paradigma Yay., İst., 2005. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyoloji ve yardımcı disiplinlerle ilgili, en etkin metotları ve güncel bilgileri içeren bilgi kaynakları, uygulama araç – gereçlerini, üst düzeyde kullanabilme bilgisine sahiptir. | ||||||
| 2 | Sosyoloji disiplini ile ilgili kavramları, fikirleri ve verileri, sosyal bilimler araştırma metotlarıyla inceler ve değerlendirir, geçmiş ve güncel bağlantıları ile konuları tanılar, analiz eder, tartışır ve gelecek projeksiyonu sunar. | ||||||
| 3 | Sosyoloji disiplini ve ilgili alanlarda elde ettiği birikimi aktif biçimde yazılı ve sözlü yolla ifade edebilir, bu alanlarda ihtiyaç duyan kişi ve kurumlara araştırma ve rapor sunar. | ||||||
| 4 | Sosyoloji metotlarını kullanarak, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme, yorumlama, sentez yapma ve değerlendirme becerilerine sahiptir. | ||||||
| 5 | Güncel sosyolojik kavramsallaştırmalara, akımlara ve tartışmalara eleştirel yönden yaklaşabilir. | ||||||
| 6 | Alanındaki yönelimleri, ihtiyaçları bilir, içinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanır; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlar, uygular ve yönetir. | ||||||
| 7 | Alanıyla ilgili çalışmalarda sorumluluk üstlenir, bağımsız veya takım çalışması yaparak çözümler üretir. | ||||||
| 8 | Sosyoloji alanında yapılmış güncel araştırmaları takip ederek yeterli düzeyde anlayabilir ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olmayı amaç edinir (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B1). | ||||||
| 9 | Sosyoloji alanının gerektirdiği bilgisayar yazılımı, donanımı ve istatistik bilgisine sahiptir; bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | ||||||
| 10 | Sosyoloji alanı ile ilgili yaptığı tüm çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 11 | Sosyolojik bilgiyi, diğer toplum bilimleriyle disiplinler arası bir düzlemde farklı toplum ve kültürlerde etkili bir şekilde işler ve disiplinler arası çalışmalara katılır. | ||||||
| 12 | Alanında bilgisini geliştirmek yeni açılımlar ortaya koymak için çaba gösterir, yeniliklere açıktır. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Çağdaş sosyoloji teorilerinin metinlerini öğrenir. | ||||||||||||
| 2 | Klasik metinlerde toplumsal gerçekliğe yönelik teorilerle çağdaş teorilerde dile getirilen çözümlemelerin karşılaştırmasını yapar. | ||||||||||||
| 3 | Klasik ve Çağdaş Sosyolojinin yöntem anlayışları ve bu konuda yapılan yöntem tartışmalarını öğrenir. | ||||||||||||
| 4 | Klasik ve Çağdaş Sosyolojinin toplumsal gerçekliği yorumlama noktasında, farklı paradigmalarla hareket ettiğinin farkına varır. | ||||||||||||
| 5 | Çağdaş Sosyolojinin temsilcilerini tanır. | ||||||||||||
| 6 | Kendi toplumsal gerçekliğini daha iyi tanıma ve yorumlama becerisine sahip olur. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 143 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,72 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||