| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Adli Sosyal Hizmet | SHB 423 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. FATMANUR ALSANCAK |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.Dr. FATMANUR ALSANCAK, |
| Dersin Yardımcıları | - |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Sosyal hizmetin adli vakalarla olan ilişkisinin incelenmesi amaçlanmaktadır. |
| Dersin İçeriği | İnsan hakları, çocuk hakları, suç ve suça yönelen çocuklar, suçlar konusunda rehabilite çalışmaları. Adli destek ve mağdur hizmetleri. Ceza adalet sistemi içerisinde sosyal hizmetin yeri |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İnsan ve hakları konusunda açıklamalar yapar | Anlatım, Soru-Cevap, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | Çocuk haklarını tanımlar | Deney ve Laboratuvar, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 3 | Genç ve yetişkin haklarını açıklar | Deney ve Laboratuvar, Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 4 | Çocuk ve ceza konusunda analizler yapar | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 5 | Suç ve ceza konusunu tanımlar | Deney ve Laboratuvar, Eğitsel Oyun, Problem Çözme, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 6 | Çocuk, genç, kadın, yetişkin suçlarını önleyici ve rehabilitesi konusunda gerekenleri tasarlar | Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Gösterip Yaptırma, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Hak ve insan hakları | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 2 | Çocuk ve çocuk hakları | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 3 | İnsan hakları bildirgesi | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 4 | Çocuk hakları bildirgesi | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 5 | Suç | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 6 | Suça yönelen çocuklar | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 7 | Genç ve yetişkinlerin hakları ve ihtiyaçları | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 8 | Çocuk ve ceza | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 9 | VİZE SINAVI | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 10 | Adalet sistemi | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 11 | Adalet sisteminin özellikleri | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 12 | Suç, eğitim ve sağlık ilişkisi | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 13 | Suç, sosyal güvenlik ilişkisi | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| 14 | Suçu önleme | Önerilen kaynaklardan konu takibi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Yücel, Didem ve Gönültaş, M.Burak, Adli Sosyal Hizmet Yaklaşım ve Müdahale, Nobel yayınevi.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Sosyal hizmet mesleki ve bilimsel alanı ile ilgili teorik bilgi ve pratikleri kullanabilme becerisi | X | |||||
| 2 | Öğretim programlarında alan dışı dersler almış olması | X | |||||
| 3 | Sosyal hizmet alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan modern bilişim teknoloji araçlarını seçme, geliştirme ve etkin biçimde kullanma becerisi | X | |||||
| 4 | Sosyal hizmet bilimsel alanı ile ilgili tasarım, gözlem, veri toplama, analiz ve yorumlama becerisi | X | |||||
| 5 | İnsan ilişkileri ve iletişim yeteneği; ekip çalışması yapabilme becerisi | X | |||||
| 6 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi, en az bir tane yabancı dil bilgisi | X | |||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenme bilinci, bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme becerisi | X | |||||
| 8 | Mesleki etik ve sorumluluk bilinci | X | |||||
| 9 | Sosyal hizmet mesleki uygulamalarının evrensel insan hakları, bireysel ve toplumsal etkileri konusunda farkındalık | X | |||||
| 10 | Sosyal hizmet alanındaki ve sistemindeki sorunları tespit, anlama, kuramsallaştırma, formülize etme ve çözme becerisi, bu amaçla uygun müdahale yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İnsan ve hakları konusunda açıklamalar yapar | ||||||||||
| 2 | Çocuk haklarını tanımlar | ||||||||||
| 3 | Genç ve yetişkin haklarını açıklar | ||||||||||
| 4 | Çocuk ve ceza konusunda analizler yapar | ||||||||||
| 5 | Suç ve ceza konusunu tanımlar | ||||||||||
| 6 | Çocuk, genç, kadın, yetişkin suçlarını önleyici ve rehabilitesi konusunda gerekenleri tasarlar |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| 2. Kısa Sınav | 0 |
| 2. Kısa Sınav | 0 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 117 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,68 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||