| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Komparatistiğin Temelleri | ADE 432 | 8 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. FUNDA KIZILER EMER |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Didem Yayan |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, Johann W. von Goethe’nin “Dünya Edebiyatı” (“Weltliteratur”) kavramı ekseninde öğrencilere komparatistiğin temellerini tanıtarak, çağın konsepti olan bu alanda yapabilmeleri için gerekli olan temel alan bilgisini kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Dersin içeriği, komparatistiğin ortaya çıkışını, tarihsel gelişimini, ekollerini, temel eğilim ve yönelimlerini, bu alanın verileri ışığında benimsenen çalışma yöntemlerini incelemek ve bu alanda yapılan çalışmalardan örnekleri değerlendirmektir. Ayrıca öğrencilerin yapacağı sunumlar da dersin içeriğinin bir parçasıdır. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler komparatistiğin ortaya çıkışı ve günümüze kadarki tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olur | Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | Öğrenciler komparatistiğin kavramsal kökenlerini öğrenir ve komparatistiğin tanımını yapabilir | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, | |
| 3 | Öğrenciler komparatistiğin genel edebiyatbilimiyle ilişkisini ve 21. Yüzyılda komparatistiğin Germanistik açısından önemini kavrar. | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, | |
| 4 | Öğrenciler, komparatistiğin temel ekollerini ve yöntemlerini kuramsal açıdan öğrenirler. | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, | |
| 5 | Öğrenciler edindikleri kuramsal bilgileri, seçilen örnek komparatistik çalışmalarının birlikte değerlendirilmesiyle uygulamada da görerek pekiştirir ve kendileri de komparatistik çalışmaları yapabilir. | Deney ve Laboratuvar, Problem Çözme, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Komparatistik kavramına giriş | |
| 2 | Komparatistiğin ortaya çıkışı | |
| 3 | Komparatistiğin öncüleri ve Goethe’nin “Weltliteratur” kavramı | |
| 4 | Komparatistiğin tarihsel gelişimi | |
| 5 | Komparatistiğin tanımlanması. Genel ve karşılaştırmalı edebiyatbilim. | |
| 6 | Komparatistiğin 21. Yüzyılda Germanistik açısından önemi ve komparatistiğin temel ekolleri (Fransız-Amerikan-Alman ekolleri) | |
| 7 | Komparatistiğin temel araştırma yöntemleri | |
| 8 | Seçilmiş örnek komparatistik çalışmalarını birlikte değerlendirme | |
| 9 | Seçilmiş örnek komparatistik çalışmalarını birlikte değerlendirme | |
| 10 | Seçilmiş örnek komparatistik çalışmalarını birlikte değerlendirme | |
| 11 | Öğrenci sunumları | |
| 12 | Öğrenci sunumları | |
| 13 | Öğrenci sunumları | |
| 14 | Öğrenci sunumları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Funda Kızıler Emer Ders Notları |
| Ders Kaynakları | Dieter Lamping, Weltliteratur. Gürsel Aytaç, Karşılaştırmalı Edebiyat Bilimi, Say Yay., İstanbul, 2003. Binnaz Baytekin, Karşılaştırmalı Edebiyat Bilim, Sakarya Üni. Yay., Sakarya. Ernst Grabovski, Vergleichende Literaturwissenschaft für Einsteiger, Böhlau Ver., 2011. Funda Kızıler Emer, “Karşılaştırmalı Edebiyatbilimine Genel Bir Bakış”, IBAD International Scientific Researches Association-Journal, 20-23.Nisan.2017, s. 153-160. Ders ile ilgili makaleler Gürsel Aytaç, Genel Edebiyat Bilimi, Say Yay., İstanbul, 2009. Kamil Aydın, Karşılaştırmalı Edebiyat, Birey Yay., İstanbul, 2008. Rene Wellek-Austin Warren, Edebiyatbiliminin Temelleri, Kültür ve Turizm Bakanlığı Yay. Evi Zemanek u. Alexander Nebrig, Komparatistik, Berlin 2012. Cemal Sakallı, Karşılaştırmalı Yazın Bilim ve Yazınlararasılık, Sanatlararasılık Üzerine, Seçkin Yay., 2006. Akşit Göktürk, Okuma Uğraşı, YKY, İstanbul, 2001. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine Alman Dili ve Edebiyatında en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgilere sahip olur. | X | |||||
| 2 | Alman Dili ve Edebiyatındaki kavramları, fikirleri ve verileri, bilimsel yöntemlerle değerlendirir, karmaşık problem ve konuları belirler, analiz eder, tartışır; bilimsel kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilir. | X | |||||
| 3 | Uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını, Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda bilgilendirir; onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı ve sözlü aktarır. | X | |||||
| 4 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütür. | X | |||||
| 5 | Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. | X | |||||
| 6 | Alman Dili ve Edebiyatı alanındaki bilgileri takip edip kullanabilecek ve meslektaşları ile yetkinlik kazanılmış Almanca´yı Avrupa Dil Portfolyosuna göre B2 ve İngilizce´yi B1 seviyesinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | X | |||||
| 7 | Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alman Dili ve Edebiyatı ile ilgili konularda stratejik yönetim ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir, elde ettiği verileri disiplinlerarası çalışmalarda kullanır. | X | |||||
| 9 | Alman Dili ve Edebiyatı’nın gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır ve geliştirir. | X | |||||
| 10 | Diller, Edebiyatlar ve Kültürlerarası bilimsel çalışmalar üretir, kendi kültürüne ve başka kültürlere katkıda bulunabilir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğrenciler komparatistiğin ortaya çıkışı ve günümüze kadarki tarihsel gelişimi hakkında bilgi sahibi olur | ||||||||||
| 2 | Öğrenciler komparatistiğin kavramsal kökenlerini öğrenir ve komparatistiğin tanımını yapabilir | ||||||||||
| 3 | Öğrenciler komparatistiğin genel edebiyatbilimiyle ilişkisini ve 21. Yüzyılda komparatistiğin Germanistik açısından önemini kavrar. | ||||||||||
| 4 | Öğrenciler, komparatistiğin temel ekollerini ve yöntemlerini kuramsal açıdan öğrenirler. | ||||||||||
| 5 | Öğrenciler edindikleri kuramsal bilgileri, seçilen örnek komparatistik çalışmalarının birlikte değerlendirilmesiyle uygulamada da görerek pekiştirir ve kendileri de komparatistik çalışmaları yapabilir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 7 | 7 |
| Final | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 127 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||