| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çevre Toksikolojisi | BIY 429 | 7 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | YOK |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. NAZAN DENİZ YÖN ERTUĞ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Bölüm Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilere çevre kirliliği ve çevreyi zehirleyen etkenler hakkında bilgi akışı vermek ve çevre toksikolojisi hakkında temel becerileri kazandırmak |
| Dersin İçeriği | Çevre Toksikolojisinin önemi, toksiste testleri, kirlilik, toksit etkiler, ksenobiyotikler |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Toksikolojisinin temelini kavrayabilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | |
| 2 | Çevre Toksikolojisinin önemini kavrayabilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | |
| 3 | Çevredeki toksik maddeleri tanımlayabilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | |
| 4 | Temel toksisite testlerini öğrenebilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | |
| 5 | Kirlilik sebeplerini yorumlayabilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, | |
| 6 | Kirleticilerin taşınması ve etkilerini kavrayabilme | Anlatım, Bireysel Çalışma, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Çevre Toksikolojisi Çalışmaları | |
| 2 | Çevre Toksikolojisinin Önemi | |
| 3 | Toksisite Testleri | |
| 4 | Hava Kirliliği | |
| 5 | Su Kirliliği | |
| 6 | Toprak Kirliliği | |
| 7 | Ağır Metallerle İndüklenmiş Hastalıklar | |
| 8 | Akut ve Kronik Toksik Etkiler | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Kirleticilerin Alınması ve Taşınması | |
| 11 | Enzimler Üzerine Etkiler | |
| 12 | Ksenobiyotik Toksisitesine Etki Eden Faktörler | |
| 13 | Ksenobiyotiklerin Biyotransformasyonu ve Metabolize Edilmesi | |
| 14 | Ksenobiyotiklerin Biyotransformasyonu ve Metabolize Edilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Erkoç, F. Çevre Toksikolojisi Gazi Üniversitesi Sağlık Hizmetleri Meslek Yüksek Okulu Yayın No. 1, Ankara 1999. S.Kaya , Çevre Bilimi ve Çevre Toksikolojisi; Medisan Yayınevi, 1998 |
| Ders Kaynakları | Connell, D., Lam, P., Richardson, B. Wu, R. Introduction to Ecotoxicology. Blackwell Science, 1999. Walker, C.H., Hopkin, S.P., Sibly, R.M., Peakall, D.B. Principles of Ecotoxicology, Third Ed., CRC Press, 2005. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olma ve bunları kullanabilme | X | |||||
| 2 | Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanma | X | |||||
| 3 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilme | X | |||||
| 4 | Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilme. | X | |||||
| 5 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanma | X | |||||
| 6 | Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilme, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi | X | |||||
| 7 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bileşim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenme. | X | |||||
| 8 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanma. | X | |||||
| 9 | Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme ve yabancı dil bilgisine sahip olma | X | |||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanma. | X | |||||
| 11 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olma. | X | |||||
| 12 | Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanma ve alan dışı ders alma | X | |||||
| 13 | Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olma. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Çevre Toksikolojisinin temelini kavrayabilme | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| 2 | Çevre Toksikolojisinin önemini kavrayabilme | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 3 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| 3 | Çevredeki toksik maddeleri tanımlayabilme | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 |
| 4 | Temel toksisite testlerini öğrenebilme | 4 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 3 |
| 5 | Kirlilik sebeplerini yorumlayabilme | 4 | 5 | 3 | 4 | 4 | 3 | 5 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 |
| 6 | Kirleticilerin taşınması ve etkilerini kavrayabilme | 4 | 5 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 30 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 129 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,16 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||