| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Derleme | DKS 418 | 8 | 1 + 1 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Gezici saz şairliği, Âşık Müziği |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. SERTAN DEMİR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Halk Müziğinin derlenemsi ve korunması, Araştırma ne derleme yöntemlerini öğretmek, Verş toplama ve analiz etme yeteneği kazandırmak |
| Dersin İçeriği | Derleme teknikleri ve anadolu derleme sahaları |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Derleme Bilgisi öğrenir | ||
| 2 | Araştırma ve analiz etme yeteneği gelişir | ||
| 3 | Kültürel bilinç kazanmış olur |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Derleme tarihi | Önerilen kaynakların okunması |
| 2 | Derlemeyle ilgili temel kavramlar | Önerilen kaynakların okunması |
| 3 | Halk müziği derleme çalışmaları | Önerilen kaynakların okunması |
| 4 | Eskiden kullanılan derleme cihaz ve yöntemleri | Önerilen kaynakların okunması |
| 5 | Günümüzde kullanılan derleme cihaz ve yöntemleri | Önerilen kaynakların okunması |
| 6 | Çalışma sahasıyla ilgili bilinmesi gereken bilgiler | Önerilen kaynakların okunması |
| 7 | Ara Sınav | Önerilen kaynakların okunması |
| 8 | Derleme sırasında araştırmacıda olması gereken özellikler | Önerilen kaynakların okunması |
| 9 | Derleme sahasının belirlenmesi ve görüşmelerin planlanması | Önerilen kaynakların okunması |
| 10 | Kısa Sınav | Önerilen kaynakların okunması |
| 11 | Teknolojinin derlemedeki rolü | Önerilen kaynakların okunması |
| 12 | Kaynak ve verilerin düzenlenmesi | Önerilen kaynakların okunması |
| 13 | Veri analizi ve raporlama çalışmaları | Önerilen kaynakların okunması |
| 14 | Genel Tekrar | Önerilen kaynakların okunması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Bela Bartok'un Türk Halk Müziği Derlemeleri Üzerine Çalışmalar (Dursun Ayan) Darü'l-Elhan Türk Halk Müziği Derleme Faaliyetleri ve Derleme Defteri
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Müziği tüm yönleriyle araştırarak öğrenir, bilgi ve senteze varır, çağın gerektirdiği bakış açısıyla çevresini ve dünyayı algılayabilecek eleştirel bir bakış açısı oluşturur. | X | |||||
| 2 | Kendisini sürekli olarak değişim ve gelişim içinde yeniler, sorgular, yeni bilgi ve metotları analiz eder. Diğer disiplinlerle ilgili olarak da çalışır ve bağlarını kurar. | X | |||||
| 3 | Müzik sanatını, eğitim, estetik, tarih gibi birçok boyutta ele alır, inceler, sonuçlara varır. | X | |||||
| 4 | Nota yazımı, müzik teknolojileri konularında yenilikleri takip eder. Geleneksel müziğin ve günümüz müziğinin geleceğe taşınmasında teknolojik imkânlar kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 5 | Milli kültürün çok önemli bir öğesi olan müzik kültürünü tarihi perspektifte analiz eder ve geleceğe taşır. | X | |||||
| 6 | Müzik biliminin karakteristiklerini uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarına, alanıyla ilgili konularda halkla ilişkilerin etkin iletişim tekniklerini kullanarak aktarma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 7 | Geleneksel müziğin ve günümüz müziğinin geleceğe taşınmasında teknolojik imkânlar kullanma becerisine sahiptir | X | |||||
| 8 | Bilimsel bilgilere dayanarak popüler kültürü analiz ederek, popüler kültürün oluşturduğu sanatı eleştirel bir bakış açısıyla ele alma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 9 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | X | |||||
| 10 | Batı müziği nazariyatı ve solfeji yanında, Türk müziği nazariyatı ve solfeji, tarihi, edebiyatı, enstrüman bilgisiyle destekleyerek donatır. | ||||||
| 11 | Müzik biliminin konularını sorgulayıcı, analiz edici, sentezleyici metod ve teknikleri verir. | X | |||||
| 12 | Müzik biliminin alanına giren bilimsel verilerin toplanması, yorumlanması ve duyurulması aşamalarında, toplumsal, bilimsel ve etik değerleri verir. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Derleme Bilgisi öğrenir | ||||||||||||
| 2 | Araştırma ve analiz etme yeteneği gelişir | ||||||||||||
| 3 | Kültürel bilinç kazanmış olur |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 14 | 14 |
| Toplam İş Yükü | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,56 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||