Eğitim Bilgi Sistemi

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Ahlak ve Değerler Eğitiminde Temel Meseleler	DEG 502	2	3 + 0	3	6

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	YUKSEK_LISANS
Dersin Türü	Zorunlu
Dersin Koordinatörü	Prof.Dr. MAHMUT ZENGİN
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları	Arş. Gör. Kübra CEVHERLİ Arş.Gör. Ayşegül KIRTEL
Dersin Kategorisi	Diğer
Dersin Amacı	öğrencilerin dini ve felsefi Ders, ahlak ve değer kavramları hakkında bilgi vermeyi, boyutlarıyla ahlak ve değerler eğitimi konusunda bilgi ve formasyon kazanmalarını, değerler eğitiminde öğretmen yeterliklerini arttırmayı, değerler ile öğretim programları arasındaki ilişkiyi değerlendirmeyi, değerler eğitiminde farklı ülke örneklerini tanımayı, farklı disiplinler açısından değerlerin öğretimi ile ilgili bilgi sağlamayı, belirlenen bazı değerlerin öğretimi ile ilgili beceri kazandırmayı amaçlamaktadır.
Dersin İçeriği	Ahlak ve değer kavramlarının tanımı, mahiyeti ve kapsamı, ahlak gelişimi ve öğrenme, değer odaklı eğitim ve okul, değerler eğitiminde öğretmen rolleri ve yeterlikleri, sınıf ve okul etkinlikleri, Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinde değerlerin öğretimi, doğruluk, hoşgörü vb. bazı değerlerin öğretimi, gençlik, din ve değerler

#	Ders Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1	Ahlak ve değer kavramlarını tanımlar	Beyin Fırtınası,
2	Ahlak ve değerler eğitimini dini ve felsefi boyutlarıyla bilir	Beyin Fırtınası,	Doğru Yanlış Testleri,
3	Ahlak ve değerler eğitimindeki temel yaklaşımları bilir ve bunları örneklendirir	Beyin Fırtınası,
4	Değerler eğitiminde öğretmen yeterliklerini değerlendirir	Beyin Fırtınası,
5	Türk eğitim sisteminde değerler sonunu programlarla ilişkilendirerek tartışır	Beyin Fırtınası,
6	Değerler eğitiminde farklı ülke uygulamalarını tanır ve değerlendirir	Beyin Fırtınası,
7	Farklı disiplinlerde değerlerin öğretimi ile ilgili strateji geliştirir	Beyin Fırtınası,
8	Bazı değerlerin öğretimi ile ilgili proje ve uygulama önerileri geliştirir	Beyin Fırtınası,

Hafta	Ders Konuları	Ön Hazırlık
1	Kavramsal Çerçeve: Ahlak, etik, değer, erdem, karakter kavramlarının tanımı, mahiyeti ve kapsamı
2	Ahlakın temellendirilmesi ve ahlak kuramları
3	Dini, felsefi ve toplumsal boyutlarıyla ahlak ve değerler eğitimi
4	Ahlak ve değerler eğitiminde temel yaklaşımlar
5	İslam ahlak düşüncesi
6	Değerlerin kazanılma süreçleri (aile, okul, toplum, medya vb.)
7	Değer odaklı eğitim, okul ve sınıf kültürü
8	Değerler eğitiminde öğretmenin rolü ve yeterlikleri
9	Türk eğitim sisteminde değerler sorunu ve öğretim programları
10	Değerler eğitiminde farklı ülke uygulamaları
11	Değerler eğitiminde sınıf ve okul etkinlikleri
12	Farklı disiplinlerin öğretim programları ve ders kitaplarında değerler ve eğitimi
13	Okullarda bazı değerlerin öğretiminin değerlendirilmesi (hoşgörü, adalet vb.)
14	Alan araştırmaları bağlamında gençlik, din ve değerler

Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları	1. Kaymakcan, R. -Zengin, M. -Arslan, Ş. vd. (2007).Değerler ve Eğitimi. DEM Yayınları 2. Kaymakcan, R. - Uyanık, M. (2007). Teorik ve Pratik Yönleriyle Ahlak, DEM Yayınları 3. Çağrıcı, M. (2006). Anahatlarıyla İslam Ahlakı, Ensar Yayınları. 4. Aspin, D.- Chapman, J. (2007). ValuesEducationandLifelong Learning (principles, Policies, Programmes). Netherlands: Springer 5.Stephenson, J. vd. (2005). Values in Education. New York: Routledge. 6. Hökelekli, H. (2013). Psikoloji, din ve eğitim yönüyle insani değerler. DEM Yayınları

Kaynaklar

Ders Notu

Ders Kaynakları

1. Kaymakcan, R. -Zengin, M. -Arslan, Ş. vd. (2007).Değerler ve Eğitimi. DEM Yayınları

2. Kaymakcan, R. - Uyanık, M. (2007). Teorik ve Pratik Yönleriyle Ahlak, DEM Yayınları

3. Çağrıcı, M. (2006). Anahatlarıyla İslam Ahlakı, Ensar Yayınları.

4. Aspin, D.- Chapman, J. (2007). ValuesEducationandLifelong Learning (principles, Policies, Programmes). Netherlands: Springer

5.Stephenson, J. vd. (2005). Values in Education. New York: Routledge.

6. Hökelekli, H. (2013). Psikoloji, din ve eğitim yönüyle insani değerler. DEM Yayınları

#	Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı
1	Ahlak ve değer kavramlarını tanımlar
2	Ahlak ve değerler eğitimini dini ve felsefi boyutlarıyla bilir
3	Ahlak ve değerler eğitimindeki temel yaklaşımları bilir ve bunları örneklendirir
4	Değerler eğitiminde öğretmen yeterliklerini değerlendirir
5	Türk eğitim sisteminde değerler sonunu programlarla ilişkilendirerek tartışır
6	Değerler eğitiminde farklı ülke uygulamalarını tanır ve değerlendirir
7	Farklı disiplinlerde değerlerin öğretimi ile ilgili strateji geliştirir
8	Bazı değerlerin öğretimi ile ilgili proje ve uygulama önerileri geliştirir

AKTS - İş Yükü Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	3	15	45
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	3	15	45
Ara Sınav	1	15	15
Kısa Sınav	2	10	20
Ödev	1	10	10
Final	1	15	15
Toplam İş Yükü			150
Toplam İş Yükü / 25 (Saat)			6
Dersin AKTS Kredisi			6