1. Eğitim Bilgi Sistemi
  2. Fen Bilgisi Eğitimi Pr. (Yl)
  3. Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Seminer (2024 - 2025)
Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Seminer FBE 500 1 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri

yok
Önerilen Seçmeli Dersler

yok
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi YUKSEK_LISANS
Dersin Türü Zorunlu
Dersin Koordinatörü Prof.Dr. İSMAİL ÖNDER
Dersi Verenler Prof.Dr. İSMAİL ÖNDER,
Dersin Yardımcıları

-
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Araştırma sürecini incelemek, temel bilimsel araştırma yöntemlerini gözden geçirmek ve belirli bir konu hakkında araştırma yapabilmek için gereken literatür bulma, veri toplama, verileri değerlendirme ve rapor yazma tekniklerini konusunda kavrama ve uygulama düzeyinde bilgi ve beceri kazandırmak.
Dersin İçeriği

Bilim ve temel kavramlar (olgu, bilgi, mutlak, doğru, yanlış, evrensel bilgi v.b.), bilim tarihine ilişkin temel bilgiler, bilimsel araştırmanın yapısı, bilimsel yöntemler ve bu yöntemlere ilişkin farklı görüşler, problem, araştırma modeli, evren ve örneklem, verilerin toplanması ve veri toplama yöntemleri (nicel ve nitel veri toplama teknikleri), verilerin kaydedilmesi, analizi, yorumlanması ve raporlaştırılması.
Kalkınma Amaçları
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Bilimsel yaklaşımın niteliklerini açıklar. Beyin Fırtınası, Anlatım, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
2 Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini ve arasındaki farkı açıklar. Beyin Fırtınası, Doğru Yanlış Testleri, Ödev / Evde-Çöz Sınavlar,
3 Nitel ve nicel bir araştırmaya probleminin taşıması gereken özellikleri açıklar Beyin Fırtınası, Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri,
4 Nicel ve nitel bir araştırma için uygun araştırma yöntemi ve desenini seçer. Bireysel Çalışma, Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri,
5 Literatür taramasının önemini açıklar. Beyin Fırtınası, Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri,
6 Araştırma raporunun kuvvetli ve zayıf yönlerini değerlendirir. Araştırma raporunun yazımında dikkat edilmesi gereken kuralları sıralar. Anlatım, Eşleştirme Testler, Doğru Yanlış Testleri,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Bilim ve Temel Kavramlar 1, 2, 3, 4
2 Araştırma Türleri ve Arasındaki Farklar, Araştırma Problemi 1, 2, 3, 4
3 Değişken ve Hipotezler, Bilimsel Etik ve Araştırma 1, 2, 3, 4
4 Literatür Taraması, Örneklem Seçimi 1, 2, 3, 4
5 Veri Toplama Araçları, Geçerlilik, Güvenirlilik ve iç geçerlilik 1, 2, 3, 4
6 Deneysel Desenler Ödev I: nicel bir araştırma önerisi hazırlama
7 Tarama, Korelaysyon ve Nedensel Karşılaştırma Araştırmaları 1, 2, 3, 4
8 Nitel Araştırmalar 1, 2, 3, 4
9 Ara Sınav
10 Nitel Araştırma Türleri 1, 2, 3, 4
11 Araştırma Deseni ve Örneklem Seçimi 1, 2, 3, 4
12 Görüşme ve Gözlem Ödev II: Nitel bir araştırma önerisi hazırlama
13 Geçerlilik, Güvenirlilik ve Nitel Analiz 1, 2, 3, 4
14 Raporlaştırma ve Dönem Sonu Değerlendirmesi Ödev III: dersin genel değerlendirmesi ve öz değerlendirme
Kaynaklar
Ders Notu

-
Ders Kaynakları

[1] Büyüköztürk, Ş., Kılıç Çakmak, E., Akgün, Ö.E.,Karadeniz, Ş., ve Demirel, F. (2008).Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Pegem Yayıncılık, Ankara.
[2] Seyidoğlu, H. (1997).Bilimsel araştırma ve yazma el kitabı. Güzem Can Yayınları, İstanbul.
[3] Kuş, E. (2005). Nicel-nitel araştırma teknikleri. Anı Yayıncılık, Ankara.
[4] Punch, K. F. (2005). Sosyal araştırmalara giriş: Nicel ve nitel yaklaşımlar. Siyasal Kitabevi, Ankara.
 
Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Eğitim alanında yaptığı bilimsel çalışmalar aracılığıyla ulusal ve uluslararası alan yazına katkı sağlayacak nitelikte, bilimsel, etik ve yasal ilkeler temelinde özgün bilgiler üreterek bu üretimi eğitim/öğrenme öğretme sürecine taşır ve yaygınlaştırır. X
2 Yüksek lisans yeterliliklerine dayalı olarak fen eğitimi ve disiplinlerarası alandaki etkileşimi kavrayarak temel kavram, teori ve yaklaşımları derinlemesine öğrenir, bilgilerini uzmanlık düzeyinde geliştirir ve derinleştirir. X
3 Fen eğitimi alanında literatür araştırması yapma, var olan problemleri tespit etme ve araştırma yöntemleri kullanarak bunlara çözümler üretmenin yollarını bilir ve bu doğrultuda nitelikli araştırmalar önerir. X
4 Eleştirel bir bakış açısı ile tespit ettiği alanın ihtiyaçlarına yönelik yeni yöntem ve yaklaşımları kullanarak disiplinlerarası araştırmalar planlama, yürütme ve bunları yorumlayarak bilimsel sonuçlar ortaya koyma süreçlerinde sorumluluk alır. X
5 Fen eğitimi alanında gerçekleştirdiği veri toplama, uygulama ve yorumlama süreçlerinden geçirdiği araştırmalarını alanının gerektirdiği sözlü ve yazılı bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanarak alan içi ve alan dışı gruplara aktarır, bu süreçte gerektiğinde en az bir yabancı dil ile iletişimini sürdürür. X
6 Fen eğitimi alanında gerçekleştirdiği araştırmaların veri toplama, uygulama ve sonuçlandırma süreçlerinde toplumsal, etik ve kültürel değerleri gözetir, sahip olduğu eleştirel düşünme ve problem çözme becerilerini disiplinlerarası çalışmalarda kullanır ve kazandığı bilgi ve beceriler ile alanın eğitim politikalarına yön verebilecek yetkinliğe sahip olur. X
# Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6
1 Bilimsel yaklaşımın niteliklerini açıklar. 2 3
2 Nitel ve nicel araştırma yöntemlerini ve arasındaki farkı açıklar. 3 1 1
3 Nitel ve nicel bir araştırmaya probleminin taşıması gereken özellikleri açıklar 3 4 2
4 Nicel ve nitel bir araştırma için uygun araştırma yöntemi ve desenini seçer. 4 2 1
5 Literatür taramasının önemini açıklar. 5 2
6 Araştırma raporunun kuvvetli ve zayıf yönlerini değerlendirir. Araştırma raporunun yazımında dikkat edilmesi gereken kuralları sıralar. 4 5
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ödev 20
2. Ödev 20
1. Performans Görevi (Uygulama) 60
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 50
1. Final 50
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) 16 3 48
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 16 4 64
Ara Sınav 1 10 10
Ödev 3 8 24
Final 1 10 10
Toplam İş Yükü 156
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 6,24
Dersin AKTS Kredisi 6