| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Serbest Tasarım-I (Osmanlı Saray Dokumaları ) | HKE 427 | 7 | 2 + 2 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. ZEYNEP ÇAVDAR KALELİ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Osmanlı Saraylarında Mekanlarda Kullanılmak Üzere Dokunmuş Kumaşların Genel Olarak Önce Basit Ve Sonrasında Kompleks Yapıları, Desen Ve Kompozisyon Özellikleri İncelenip, Sentez Ve Analiz Yapabilme Özelliği Kazandırılması |
| Dersin İçeriği | Farklı dokuların ve özelliklerin somut olarak incelenmesi ve analiz yöntemleri |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Saray kumaşlarını tanır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, | |
| 2 | Saray kumaşlarının görsel analizini yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, | |
| 3 | Tasarım özelliklerini saptar. | Eğitsel Oyun, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, | |
| 4 | Dokuma yapılarını yorumlar | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, | |
| 5 | Malzeme tanır. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Mekan için üretilmiş tekstillerin tanımı ve incelenmesi. | |
| 2 | Tarihi iç mekân tekstili tanımı ve saray mefruşatının tartışılarak incelenmesi. | |
| 3 | Öğrencinin üzerinde çalışacağı mekanların tespiti ve tarihi kumaşların araştırılması | |
| 4 | Öğrencinin üzerinde çalışacağı mekanların tespiti ve tarihi kumaşların araştırılması | |
| 5 | Karar verilen örneklerin kompozisyon açısından irdelenmesi | |
| 6 | Karar verilen örneklerin kompozisyon açısından irdelenmesi | |
| 7 | Tüm çalışmaların dosya şeklinde sunumu ve eleştiriler | |
| 8 | vize | |
| 9 | Öğrencinin üzerinde çalışacağı tarihi kumaşların malzeme yönünden araştırılması | |
| 10 | Öğrencinin üzerinde çalışacağı tarihi kumaşların malzeme yönünden araştırılması | |
| 11 | Genel olarak farklı yapılardaki tarihi kumaşların teknik açıdan çözümlenmesi ve tartışılması | |
| 12 | Seçilen mekanlardaki farklı yapılardaki tarihi kumaşların teknik açıdan çözümlenmesi ve tartışılması | |
| 13 | Karakteristik özellikleri ile farklı yapılardaki tarihi kumaşların sınıflandırılması, teknik açıdan çözümlenmesi | |
| 14 | İncelenmiş konuların PP sunumu ve tartışma. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Atlaslar Atlası;Hülya Tezcan, Silks For The Sultans; Ahmet Ertug, Patricia Baker, Hülya Tezcan, Jennifer Wearden, Kumaş Yapı Bilgisi; Burhan Bahriyeli, Bahattin Şeber, Dokuma Tekniği I-II; Zahide İmer, Tasarımda Konstrüksiyon Esasları; Altuğ Acuner, Döşemelik;Hülya Tezcan Fashion And Orientalism:Adam Geczy,Tekstil Tarihi;Emre Dölen, Textile Design And Color; Willam Watson And Z.J.Grosicki, Advancad Textile Design; Willam Watson And Z.J.Grosicki, |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; dönemlerde ki, ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 9 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| 10 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar.. | X | |||||
| 11 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 12 | Yaşam boyu öğrenmeye ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Saray kumaşlarını tanır. | ||||||||||||
| 2 | Saray kumaşlarının görsel analizini yapar. | ||||||||||||
| 3 | Tasarım özelliklerini saptar. | ||||||||||||
| 4 | Dokuma yapılarını yorumlar | ||||||||||||
| 5 | Malzeme tanır. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 25 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Proje / Tasarım | 30 |
| 1. Performans Görevi (Atölye) | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 2 | 2 |
| Proje / Tasarım | 1 | 6 | 6 |
| Performans Görevi (Atölye) | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 127 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,08 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||