| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Temel Sanat Eğitimi II (Seramik) | TEB 106 | 2 | 2 + 4 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. TUBA MARMARA |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. TUBA MARMARA, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Temel tasarım illke ve öğelerini kavramak, söz konusu ilke ve öğeler doğrultusunda estetik unsurlara sahip nitelikli tasarımlar yapabilmek. |
| Dersin İçeriği | Renk sistemlerini öğrenilmesi, farklı materyaller kullanarak üç botuylu tasarımların yapılması, soyutlama aşamalarını kullanarak doğadan seçilen bir formun tasarıma dönüştürülmesi |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | renk teorilerini bilir ve tasarımlarında uygular | ||
| 2 | tasarladığı üç boyutlu bir formu farklı malzemeler kullanarak üretebilir | ||
| 3 | çevresindeki nesneleri farklı bir gözle yorumlayarak onları tasarımlarında kullanabilir |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Renk nedir? Rengin fizik, kimya ve biyoloji bilimlerine göre tanımlanması. Renk çalışmalarında kullanılacak boya ve malzemelerin tanımlanması ve tanıtılması. | |
| 2 | Renk Çemberi Çalışması | |
| 3 | Muncel skalası çalışması | |
| 4 | zıt (kontrast) renklerin anlatılması ve konu ile ilgili projeye başlanması | |
| 5 | zıt renk projesine devam edilmesi | |
| 6 | sıcak-soğuk renklerin anlatılması ve konu ile ilgili projeye başlanması | |
| 7 | sıcak ve soğuk renk projesine devam edilmesi | |
| 8 | renklerde komşuluk ilişkisi konusunun anlatılması ve vize projesinin verilmesi | |
| 9 | vize projesine devam edilmesi | |
| 10 | striktür konusunun anlatılması ve uygulamaya başlanması | |
| 11 | striktür uygulamasına devam edilmesi | |
| 12 | soyutlama konusunun anlatılması | |
| 13 | doğal bir nesnenin soyutlanarak üç boyutlu bir forma dönüştürülmesi | |
| 14 | soyutlama çalışmasına devam edilmesi ve final projesinin verilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | renk teorilerini bilir ve tasarımlarında uygular | |||||||||||
| 2 | tasarladığı üç boyutlu bir formu farklı malzemeler kullanarak üretebilir | |||||||||||
| 3 | çevresindeki nesneleri farklı bir gözle yorumlayarak onları tasarımlarında kullanabilir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 30 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 35 |
| 2. Performans Görevi (Uygulama) | 35 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 3 | 3 | 9 |
| Performans Görevi (Atölye) | 2 | 3 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 143 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,72 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||