| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bitirme Projesi I (Endüstriyel Seramik) | SRM 405 | 7 | 0 + 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. HAYRETTİN CAVİT ÜNAL |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör. HAYRETTİN CAVİT ÜNAL, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Öğretim |
| Dersin Amacı | Seramik-Porselen mutfak eşyasında üretim tekniklerinin yapım aşamasının araştırılması özgün tasarım çalışması ve uygulmasının yapılması amaçlanır. |
| Dersin İçeriği | Proje çalışması yapılacak araştırmanın konsept belirlemesi. Konu ile ilgili yazılı ve görsel kaynak araştırmaları. Eskiz ve teknik çizimlerin çözümlenmesi. Uygulama kontol çizelgesinin hazırlanması, referans denemelerin yapılması, dönemlik dersin içeriğini oluşturur. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Proje dersinde uygulaması yapılacak özgün yemek takımı tasarlamak. | Grupla Çalışma, Eğitsel Oyun, Bireysel Çalışma, | |
| 2 | Tasarım ilkelerini inceler ve rotasyon ürünlerin teknik resmini çizmek. | Anlatım, Tartışma, Grupla Çalışma, | |
| 3 | Rotasyon üretimde küçülme hesaplarını yapmak. | Anlatım, Tartışma, | |
| 4 | Tasarlanan yemek takımının en az dört modelini yapmak. | Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar, Tartışma, | |
| 5 | Yapmış olduğu modellerin kalıplarını hazırlamak. | Anlatım, Gezi / Gözlem, | |
| 6 | Kalıplardan yarı mamul alır ve pişirerek ürün elde etmek. | Gezi / Gözlem, Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin incelenmesi, uygulama konularının belirlenmesi.(Yemek takımı- Çay takımı) | |
| 2 | Her öğrenci yapacağı tasarım doğrultusunda proses sürecini belirler. | |
| 3 | Projede kullanacağı hammaddelerin yazılı ve görsel araştırmasını yapar. Bu doğrultuda eskiz çalışmasını yaparak proje sunum taslağını hazırlar. ası yapar. | |
| 4 | Proje konusunu tam olarak belirler. | |
| 5 | Eskiz çalışmaları değerlendirilir. | |
| 6 | Proje taslak planı oluşturulur. Bu plan doğrultusunda dosya ve uygulama süreçleri belirlenir. | |
| 7 | Kullanılacak hammaddeler seçilir. | |
| 8 | Hammaddelerin temini sağlanır. | |
| 9 | Proje çalışması ve uygulamalar kontrol edilir. | |
| 10 | Değerlendirme yapılır. | |
| 11 | Projenin deneme şekillendirilmesi yapılır. | |
| 12 | Şekillendirme çalışmasına devam edilir. | |
| 13 | Oluşabilecek sorunlar çözümlenmiş olur. | |
| 14 | Dosya ve çalışmaların değerlendirmesi yapılır. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | TANIŞAN H.Hüseyin - Doç.Dr. METE Zeliha, Seramik Teknolojisi ve Uygulaması, Cilt 1, İzmir, 1986 ARCASOY Ateş, Seramik Teknolojisi, Marmara Üniversitesi, İstanbul GENÇ Soner, Artistik Seramik Sırları, İstanbul, 2013 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Güzel sanatlar alandaki kavramları, fikirleri ve verileri bilir, değerlendirir ve analiz eder; alanı ile ilgili araştırma, tasarım ve uygulamalar yapar. | X | |||||
| 2 | Alanı ile ilgili problemleri uygun analitik yöntemler ile saptar, tanımlar ve çözme becerisi kazanır. | X | |||||
| 3 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | X | |||||
| 4 | Alanının gerektirdiği düzeyde seramik üretiminde kullanılan ekipman, makina- teçhizat ve donanımı bilir ve bu konudaki yenilikleri takip edebilme yetisi kazanır. | X | |||||
| 5 | Seramik üretimi alanındaki her türlü teorik bilgiye ulaşır, elde ettiği bilgileri yorumlar ve zamanı etkin kullanarak uygular. | X | |||||
| 6 | Bireysel olarak alanındaki kişi ve gruplarla, mesleki gelişimine yönelik çalışmalarda; farklılıklara saygılı, topluma duyarlı ve etkin bir biçimde görev alır. | X | |||||
| 7 | Alanı ile ilgili özgün çalışmaları toplumla paylaşır ve sonuçlarını değerlendirir. | X | |||||
| 8 | Alanındaki gelişmeleri takip edebilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahip olur. | X | |||||
| 9 | Yaşam boyu öğrenmenin bilincinde; evrensel boyutlarda güncel gelişmeleri ve yenilikleri takip ederek eleştirel düşünce yetisini geliştirir ve kendini sürekli yeniler. | X | |||||
| 10 | Mesleği ile ilgili estetik değerlerin farkındadır, her türlü kavramı sanatsal olarak yorumlayıp eserler ortaya koyar ve mesleki-etik değerlere uygun hareket eder. | X | |||||
| 11 | İş güvenliği ve çevre koruma konusunda yeterli bilgi ve bilince sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Proje dersinde uygulaması yapılacak özgün yemek takımı tasarlamak. | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 2 | 2 | |||
| 2 | Tasarım ilkelerini inceler ve rotasyon ürünlerin teknik resmini çizmek. | |||||||||||
| 3 | Rotasyon üretimde küçülme hesaplarını yapmak. | |||||||||||
| 4 | Tasarlanan yemek takımının en az dört modelini yapmak. | |||||||||||
| 5 | Yapmış olduğu modellerin kalıplarını hazırlamak. | |||||||||||
| 6 | Kalıplardan yarı mamul alır ve pişirerek ürün elde etmek. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| 1. Ödev | 25 |
| 2. Ödev | 25 |
| 2. Proje / Tasarım | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 12 | 3 | 36 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Ödev | 1 | 8 | 8 |
| Proje / Tasarım | 1 | 15 | 15 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,56 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||