| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bitirme Projesi II (Multimedya) | RSM 402 | 8 | 0 + 2 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | ATÖLYE V |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ŞİRİN YILMAZ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Bir fikirden hareketle bir sanat projesi oluşturmak |
| Dersin İçeriği |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Bir fikirden hareketle taslak hazırlar | Deney ve Laboratuvar, Gözlem, Tartışma, Problem Çözme, | |
| 2 | Taslağa uygun teknik beceriyi geliştirir | Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 3 | Taslağa uygun malzemeyi belirler | Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 4 | Kavram ve taslak arasındaki ilişkiyi yapılandırır | Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 5 | Kendi problematiğini artistik düzeyde önerir | Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | |
| 6 | Artistik beceri doğrultusunda seçilen kavramı yaşamla ilişkilendirir | Tartışma, Problem Çözme, Deney ve Laboratuvar, Gezi / Gözlem, Gözlem, | Eşleştirme Testler, Çoktan Seçmeli Testler, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Proje konusunun tespiti için gereken araştırmaya yönlendirilir. | Kuramsal araştırma ve eskizler |
| 2 | Proje konusunun tespiti için gereken araştırmaya yönlendirilir. | Kuramsal araştırma ve eskizler |
| 3 | Öğenci projeleri atölyede toplu bir eleştiriden sonra onaylanır | Yapılan eskizlerin, tema ile ilişkisi |
| 4 | Öğrenci sunumları ve eleştrilere devam edilir. | Yapılan eskizlerin, tema ile ilişkisi |
| 5 | Onaylanan öğrenci projeleri için kuramsal araştırmalar, eskizler yapılır | Seçilen konunun sanat tarihi ile ilişkisi |
| 6 | Onaylanan öğrenci projeleri için kuramsal araştırmalar, eskizler yapılır | Seçilen konunun sanat tarihi ile ilişkisi |
| 7 | Öğrenci proje çalışmaları için ilk eskizlerin kıyaslanması | Pojeye ilişkin eskizler ve teknik çözümleme önerileri |
| 8 | Öğrenci proje çalışmaları için ilk eskizlerin kıyaslanması | Pojeye ilişkin eskizler ve teknik çözümleme önerileri |
| 9 | Projeler için uygun olan malzemelrin araştırlması ve konuya uygun seçimi | Belirlenen konu için, medyum ve plastik dil tercihleri |
| 10 | Ara Sınav | Değerlendirme |
| 11 | Proje uygulaması | Tercih edilen medyumun uygulaması ve teknik bilgi |
| 12 | Proje uygulaması ve ortak eleştri | Seçilen medyum ve plastik dilin konu ile bağıntısı |
| 13 | Proje uygulaması | Uygulama aşamasında teknik beceri |
| 14 | Sunum ve değerlendirme | Farkındalık ve amaca yönelik teknik beceri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Sanat kitapları, Çağdaş sergi broşür ve katalogları |
| Ders Kaynakları | Sergiler, Müzeler, Sanat Etkinlikleri |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Bir fikirden yola çıkarak, tasarım, eskiz ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla bir sanat üretimi gerçekleştirmek | ||||||
| 2 | Gerçekleştirilen sanat projesinin, geçmişten günümüze bir perspektif içerisinde ki orjinalitesinin sorgulanması | ||||||
| 3 | Sanatsal bir olguyu, tarihi, sosyolojik, estetik, psikolojik, felsefi ve politik boyutuyla değerlendirebilecek bir entellektüel birikim yapılandırmak | ||||||
| 4 | Aynı entellektüel birikimle, global dünya içerisinde, kendi kültürel referansı ile sanatsal sorunsalının ilişkilendirilmesi | ||||||
| 5 | Analitik düşünerek, tez, anti tez ve bunun sonucunda sentez yaparak, kendi kültürünü referans alabilecek özgüven ile çağın olgularının sorgulanması | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Bir fikirden hareketle taslak hazırlar | |||||
| 2 | Taslağa uygun teknik beceriyi geliştirir | |||||
| 3 | Taslağa uygun malzemeyi belirler | |||||
| 4 | Kavram ve taslak arasındaki ilişkiyi yapılandırır | |||||
| 5 | Kendi problematiğini artistik düzeyde önerir | |||||
| 6 | Artistik beceri doğrultusunda seçilen kavramı yaşamla ilişkilendirir |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Proje / Tasarım | 25 |
| Toplam | 25 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 6 | 96 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 15 | 240 |
| Proje / Tasarım | 1 | 4 | 4 |
| Performans Görevi (Atölye) | 2 | 8 | 16 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 366 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 14,64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||