| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Çalgı II (Ney) | CNE 212 | 4 | 1 + 1 | 2 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi CENGİZ ATLAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk müziği unsurlarının birbirleriyle ilişkileri bakımından ele almak. Enstrumanı tanımlayabilmesini sağlamak. Makamların tanınması ve icrasını yerine getirebilme becerisini edindirmek. Metot ile ilgili deneyim kazanmasına yardım etmek. |
| Dersin İçeriği | Çalgının tanıtımı, tutuş tekniği, basit ezgilerin çalınması. Metod takibi, eserin icrâsı, egzersizler. Metot takibi, eser icrası, egzersizler. Metodun takibi ve çalgı hakimiyetinin geliştirilmesi, egzersizler, seviyeye uygun eserlerin çalınması, banttan dikte çalışmaları, nota yazım şekilleri. Metodun takibi ve seviyeye uygun eserlerin çalınması, yorum. Metodun takibi ve acelite. Metodun takibi ve seviyeye uygun eserlerin çalınması. Metodun bitirilmesi, teknik, tavır ve yoruma dayalı eserlerin çalınması ve geliştirilmesi. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk müziğinin unsurlarını birbirleriyle ilişkileri bakımından ele alır. | Gezi / Gözlem, Bireysel Çalışma, Grupla Çalışma, Problem Çözme, | |
| 2 | Türk müziğini bir bütün olarak kavrama becerisini kullanır. | Problem Çözme, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Bireysel Çalışma, | |
| 3 | Bir enstrümanı yeterli seviyede çalma becerisini kazanır. | Gösterip Yaptırma, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Bireysel Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 4 | Makam ve nota bilgisini geliştirir. | Problem Çözme, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Bireysel Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 5 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. | Problem Çözme, Bireysel Çalışma, Deney ve Laboratuvar, | |
| 6 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. | Problem Çözme, Örnek Olay, Grupla Çalışma, Deney ve Laboratuvar, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Geçmiş dönem tekrarı | Geçmiş dönemle ilgili konuların genel olarak hatırlanması Önceki alıştırmaların ve teorik bilgilerin tekrarı |
| 2 | Basit makamlara giriş | Basit makamlar hakkında genel bilgi, basit makamların genel özellikleri, melodik yapı türleri hakkında genel bilgi |
| 3 | Basit makamlarla ilgili dizi çalışmaları (Etütler) | Basit makamlar hakkında genel bilgi, basit makamların genel özellikleri, melodik yapı türleri hakkında genel bilgi |
| 4 | Öğrenilen makamlarla ilgili saz eserlerine geçiş | Öğrenilen basit makamlarla ilgili saz eserlerin örnekleri |
| 5 | İlgili makamlara dair saz eserleri icrası | Öğrenilen basit makamlarla ilgili saz semaileri örnekleri |
| 6 | İlgili makamlara dair saz eserleri icrası | İlgili makamlarla ilgili saz eserleri icrası |
| 7 | Genel tekrar | Öğrenilen bilgilerin genel değerlendirmesi |
| 8 | Geçilen saz eserlerinin müzik terimleriyle uygulaması | Öğrenilen saz eserleri, saz semailerinin müzik terimleriyle uygulamnması |
| 9 | Farabi "Rast Düsems" | Farabinin Rast Düşems eserinin solfeji |
| 10 | Refik Fersan “Musahabatı Musıkiye” teslim ve arızalı seslerin takibi | Musahabatı Musikiye isimli eserin teslim bölümünin solfeji ve arızalı seslerin tespiti |
| 11 | Tab-i Mustafa efendi “Bayati Yürük Semai" | Gül yüzlülerin şevfike gel isimli Beyâti Yürük Semâi'nin solfejiinin yapılması |
| 12 | Yorumlama teknikleri | Nota üzerinde yapılacak süslemelerin tespit edilmesi ve notasyonda gösterilmesi |
| 13 | Yoruma dayalı eserlerin icrası | Nota üzerinde yorum unsurlarının tatbik edilmesi |
| 14 | Genel tekrar | Dönem sonu değerlendirmesi yoluyla bilgilerin tekrar edilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Yar.DoçDr. Süleyman Erguner Ney Metodu İstanbul 2007, Neyzen Ahmet Kaya Ney metodu İstanbul 2003, Meşkte Ney Eğitimi, Burcu Karadağ,2013, Ney Alıştırmaları ve Etütleri, nihat Ozan Köroğlu, (2018) Ney'de Teknik Çalışmalar, Prof.Dr. Ali Tüfekçi, (2018) Niyazi Sayın'ın Taksimlerinde İcrayı Oluşturan Elemanların Transkripsiyonu, Ahmet İslam Toz, (2013) Aşkın Sesi Ney, Sencer Derya (2008) |
| Ders Kaynakları | ÖZALP, Nazmi, Türk Musıkîsi Beste Formları, TRT, Ankara, Yayın no:239 TRT TSM Arşivi,Türk Musikisi Ders notları ve Enstrumanla ilgili kayıtlar, bantlar |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Alanı ile ilgili güncel ve bilimsel kaynaklarla desteklenen üst düzey bilgiye sahip olma ve bu bilgiyi mesleğinde ve araştırmalarında kullanma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 2 | İçinde bulunduğu çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerini tanıma; bu özelliklere uygun öğretme ve öğrenme süreçlerini planlama, uygulama ve yönetme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili yaptığı bütün çalışmalarda veri kaynağı olan bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | X | |||||
| 4 | Yapacağı çalışmalarda alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanır. | X | |||||
| 5 | Türk halk oyunlarının sahne sanatlarının bir kolu olmasının yanında , eğitim alanındaki yerini de dikkate alarak inceler, kültürel gelişimini izler ve tarihi süreç içinde ele alır. | X | |||||
| 6 | Müzik ve hareket notası yazımı konusunda yetkindir. | X | |||||
| 7 | Türk halk oyunlarının temelini oluşturan bilim ve sanat alanları ile Dünya danslarının karakteristiklerini uzman veya uzman olmayan dinleyici gruplarına, alanıyla ilgili konularda halkla ilişkilerin etkin iletişim tekniklerini kullanarak aktarma becerisine sahiptir. | X | |||||
| 8 | Alanı ile ilgli yabancı kaynakları izleyebilecek ve meslektaşları ile iletişim kurabilecek düzeyde yabancı dil bilgisine sahiptir (European Language Portfolio Scale, Level B1). | X | |||||
| 9 | Alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini yapacağı çalışmalarda kullanır. | X | |||||
| 10 | Halk oyunları, koreoloji, müzik ve Türk milli kültürü alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirme ve analiz etme becerisine sahiptir. | X | |||||
| 11 | Sanat ve bilim alanında ulusal ve uluslararası boyutta ortak bilgi seviyesine ulaşır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türk müziğinin unsurlarını birbirleriyle ilişkileri bakımından ele alır. | |||||||||||
| 2 | Türk müziğini bir bütün olarak kavrama becerisini kullanır. | |||||||||||
| 3 | Bir enstrümanı yeterli seviyede çalma becerisini kazanır. | |||||||||||
| 4 | Makam ve nota bilgisini geliştirir. | |||||||||||
| 5 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. | |||||||||||
| 6 | Metot ile ilglili deneyim kazanır. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 10 |
| 2. Performans Görevi (Uygulama) | 10 |
| 3. Performans Görevi (Uygulama) | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 3 | 1 | 3 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 101 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||