| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Hidrolik | CVM 208 | 4 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. RABİA KÖKLÜ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Hidrolik temel bilgilerini vermek.
|
| Dersin İçeriği | Pompalar;Laminer ve türbülanslı akımlar;Borularda sürekli ve yersel yük kayıpları;Seri ve paralel borular;Çok hazneli boru şebekeleri,Açık kanal akımları;Üniform akımlar;Hidrolikçe en uygun kesit;Özgül enerji,kritik derinlik;Üniform olmayan ani ve tedrici değişken akım;Su yüzü profillerinin hesabı;Akım ölçümleri.
|
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Temel Bilim ve Mühendislik bilgilerini vermek | ||
| 2 | Boru akımları ile ilgili bilgileri vermek | ||
| 3 | Su ve atıksu arıtma tesisleri hidrolik tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | ||
| 4 | İletim sistemleri hidrolik hesap ve tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | ||
| 5 | Pompa sistemlerinin hidrolik tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | ||
| 6 | Su dağıtım sistemleri hidrolik hasap ve tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | ||
| 7 | Çevre Mühendisliği alanında problemleri tanımlama ,modelleme ve çözme becerisi kazandırma |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Borularda akım(Laminer ve Türbülanslı akım) | |
| 2 | Basınçlı akımlar | |
| 3 | Borularda akım(Sürekli yük kayıpları) | |
| 4 | Borularda akım(Yersel yük kayıpları) | |
| 5 | Boru sistemlerinin çözümü (Seri parelel) | |
| 6 | Çok hazneli ve kompleks boru sistemleri | |
| 7 | Açık kanal akımları | |
| 8 | Açık kanal akımları hız ve rejim | |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Hidrolik yönden en uygun kesit | |
| 11 | Özgül Enerji | |
| 12 | Su yüzeyi profilleri | |
| 13 | Hidrolik Sıçrama | |
| 14 | Akım kontrol yapıları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Hidrolik Ders Notu (Basılmamış) Prof. Dr. Bülent ŞENGÖRÜR
|
| Ders Kaynakları | Streeter, V.L, Wylie,E.B., Fluid Mechanics, McGraw Hill, 1985.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | X | |||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | ||||||
| 5 | Karmaşık Mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | ||||||
| 7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Temel Bilim ve Mühendislik bilgilerini vermek | 4 | 0 | |||||||||
| 2 | Boru akımları ile ilgili bilgileri vermek | 4 | 5 | |||||||||
| 3 | Su ve atıksu arıtma tesisleri hidrolik tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | 4 | 5 | |||||||||
| 4 | İletim sistemleri hidrolik hesap ve tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | 4 | 5 | |||||||||
| 5 | Pompa sistemlerinin hidrolik tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | 4 | 5 | |||||||||
| 6 | Su dağıtım sistemleri hidrolik hasap ve tasarımı ile ilgili bilgileri vermek | 4 | 5 | |||||||||
| 7 | Çevre Mühendisliği alanında problemleri tanımlama ,modelleme ve çözme becerisi kazandırma | 4 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Kısa Sınav | 2 | 5 | 10 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 110 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,4 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||