Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
Bilgisayar Programlama | CVM 103 | 1 | 2 + 2 | 3 | 4 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler | |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. GÜLGÜN DEDE |
Dersi Verenler | Doç.Dr. GÜLGÜN DEDE, |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Kategorisi | Diğer |
Dersin Amacı | Bilgisayar Programlamanın temel kavramlarının Microsoft Visual Basic 2005 Express Edition programlama dili ile öğretilmesi ve programcılığın kavranması. |
Dersin İçeriği | Algoritma ve programlama mantığı, akış diyagramları, program geliştirme ortamı ve görsel programlama dili ile program geliştirme |
Kalkınma Amaçları |
---|
# | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
---|---|---|---|
1 | Programlama mantığını bilir. | Anlatım, Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Gösterip Yaptırma, | |
2 | Algoritma ve akış diyagramı hazırlar. | Soru-Cevap, Rol Oynama, Anlatım, | |
3 | Visual Basic programı çalışma ortamını ve menülerini yönetir. | Grupla Çalışma, Tartışma, Anlatım, | |
4 | Visual Basicte nesne ve olay kavramlarını tasarlar. | Problem Çözme, Tartışma, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
5 | Visual Basicte veri tiplerini yorumlar. | Gösterip Yaptırma, Eğitsel Oyun, Soru-Cevap, Anlatım, | |
6 | Değişkenleri ve sabitleri planlar. | Bireysel Çalışma, Soru-Cevap, Rol Oynama, Anlatım, | |
7 | Yordamları kullanır. | Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
8 | Matematiksel, mantıksal ve karşılaştırma operatörlerini uygular. | Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
9 | Visual Basicte kontrol ve döngü komutlarını düzenler. | Eğitsel Oyun, Problem Çözme, Tartışma, Beyin Fırtınası, Anlatım, | |
10 | İndisli değişkenler türetir. | Problem Çözme, Tartışma, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
11 | Hazır fonksiyonları kullanır. | Gösterip Yaptırma, Problem Çözme, Tartışma, Soru-Cevap, | |
12 | Dosya kavramını bilir, sıralı dosyalar yaratır. | Problem Çözme, Tartışma, Eğitsel Oyun, Anlatım, | |
13 |
Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Visual Basic (VB) hakkında genel bilgiler | |
2 | VB çalışma ortamı, menüleri | |
3 | VBde nesne ve olay kavramları | |
4 | VBde veri tipleri ve örnekleri | |
5 | Değişken, sabitler ve kullanıldıkları yerler | |
6 | Yordamlar | |
7 | Matematiksel, mantıksal ve karşılaştırma operatörler | |
8 | VBde kontrol komutları | |
9 | VBde döngü komutları | |
10 | İndisli değişkenler | |
11 | Hazır fonksiyonlar | |
12 | Matematiksel fonksiyonlar | |
13 | VBde dosya (kütük) kavramı | |
14 | VBde sıralı dosyalar, Havza Drenajı Modeli Visual Basic Kodlama Örneği |
Kaynaklar | |
---|---|
Ders Notu | [1] Visual Basic Ders Notları, Dr. Gultekin Cagıl |
Ders Kaynakları | [3] Visual Basic 6.0, Visual Basic.Net, Özgür Hocaoğlu, Pusula Yayıncılık ve İletişim Ltd., İstanbul, ISBN:975-7092-79-7 |
Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi. | X | |||||
2 | Karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | X | |||||
3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
5 | Karmaşık Mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi | ||||||
6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
7 | Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | ||||||
8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | ||||||
9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | ||||||
10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. |
# | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | Programlama mantığını bilir. | |||||||||||
2 | Algoritma ve akış diyagramı hazırlar. | |||||||||||
3 | Visual Basic programı çalışma ortamını ve menülerini yönetir. | |||||||||||
4 | Visual Basicte nesne ve olay kavramlarını tasarlar. | |||||||||||
5 | Visual Basicte veri tiplerini yorumlar. | |||||||||||
6 | Değişkenleri ve sabitleri planlar. | |||||||||||
7 | Yordamları kullanır. | |||||||||||
8 | Matematiksel, mantıksal ve karşılaştırma operatörlerini uygular. | |||||||||||
9 | Visual Basicte kontrol ve döngü komutlarını düzenler. | |||||||||||
10 | İndisli değişkenler türetir. | |||||||||||
11 | Hazır fonksiyonları kullanır. | |||||||||||
12 | Dosya kavramını bilir, sıralı dosyalar yaratır. | |||||||||||
13 |
Değerlendirme Sistemi | |
---|---|
Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
1. Ara Sınav | 50 |
1. Kısa Sınav | 10 |
1. Ödev | 30 |
2. Kısa Sınav | 10 |
Toplam | 100 |
1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
1. Final | 60 |
Toplam | 100 |
AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
---|---|---|---|
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
Ödev | 1 | 2 | 2 |
Toplam İş Yükü | 88 | ||
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,52 | ||
Dersin AKTS Kredisi | 4 |