| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Özel Öğretim Yöntemleri | EBB 301 | 5 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğretim ilke, yöntem ve tekniklerini anlar. | ||
| 2 | Müfredatların yapısını tanır. | ||
| 3 | Derse yönelik etkili öğrenme-öğretme ortamları oluşturur. | ||
| 4 | Ders planlarına ilişkin etkinlik örnekleri geliştirir ve uygular. | ||
| 5 | Öğretim teknolojilerini tanıyarak materyal örnekleri oluşturur. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Eğitim-öğretim kavramları, Milli Eğitimin ilkeleri | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 2 | Kavram Öğretimi | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 3 | Değer eğitimi | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 4 | Beceri eğitimi | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 5 | Öğrenme kuramları | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 6 | Öğretim stratejileri | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 7 | Ara sınav | |
| 8 | Öğretim ilke ve yöntemleri | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 9 | Planlama, Eğitim ve Öğretim Çalışmalarının Planlı Yürütülmesi | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 10 | Öğretim Teknolojileri ve Materyal Tasarımı | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 11 | Müfredat Örneklerinin Analizi | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 12 | Ders Kitabı Örneklerinin İncelenmesi ve Değerlendirilmesi | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 13 | Okul Dışı Öğrenme Ortamları | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| 14 | Genel Değerlendirme | Farklı kaynaklar kullanılarak hazırlık yapılacaktır. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Uzunöz, A. & Aktepe, V. ed. (2023). Özel Öğretim Yöntemleri, 1. Ankara: Pegem Akademi Yayınları. Alkan, C. & Kurt, M. (2014). Özel Öğretim Yöntemleri. Ankara: Anı Yayıncılık.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve ilgili mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi. | ||||||
| 2 | Karmaşık mühendislik problemlerini saptama, tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi. | ||||||
| 3 | Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi. | ||||||
| 4 | Mühendislik uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları geliştirme, seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi. | X | |||||
| 5 | Karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi. | ||||||
| 6 | Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi. | X | |||||
| 7 | Türkçe sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi. | X | |||||
| 9 | Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk bilinci; mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi. | X | |||||
| 10 | Proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi. | ||||||
| 11 | Mühendislik uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Öğretim ilke, yöntem ve tekniklerini anlar. | |||||||||||
| 2 | Müfredatların yapısını tanır. | |||||||||||
| 3 | Derse yönelik etkili öğrenme-öğretme ortamları oluşturur. | |||||||||||
| 4 | Ders planlarına ilişkin etkinlik örnekleri geliştirir ve uygular. | |||||||||||
| 5 | Öğretim teknolojilerini tanıyarak materyal örnekleri oluşturur. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 70 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 30 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 105 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||