| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yabancı Dil Almanca III | IMT 305 | 5 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | MERVE ÇUKUROVA |
| Dersi Verenler | MERVE ÇUKUROVA, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Almanca gramer yapısını benimsemek ve dil kullanımını pekiştirmek, bu yapıları çeşitli metinler, videolar üzerinde inceleyerek okuma, konuşma, dinleme ve yazma becerilerini artırmak. |
| Dersin İçeriği |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Almanca gramer yapısına hakim olma ve etkin kullanma | ||
| 2 | Okuma ve dinleme metinlerini anlama, yorumlama | ||
| 3 | Görüşlerini açık ve akıcı bir şekilde ifade edebilme | ||
| 4 | Almanca metinlerle yazılı olarak kendini ifade edebilme | ||
| 5 | Almanca dilindeki videoları anlama ve yorumlama |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Perfekt, über Vergangenes sprechen, über Jobs sprechen | |
| 2 | Kleidung und Mode, Interrogativartikel/Demonstrativartikel | |
| 3 | Gesund und Munter, über Reise und Urlaub sprechen, Subjekt 'man' | |
| 4 | Rund ums Essen, Reflexive Verben, Nebensatz mit 'weil' | |
| 5 | über die Schulzeit sprechen, Possessivartikel im Dativ | |
| 6 | Modalverben im Präteritum, Komparativ-Superlativ | |
| 7 | Nebensatz mit 'dass', Medien im Alltag | |
| 8 | Nebensatz mit 'wenn', Adjektivdeklination | |
| 9 | über Gefühle sprechen, Präpositionen mit Akkusativ, das Verb 'werden' | |
| 10 | indirekte Fragesätze, lokale Präpositionen, ganz schön mobil | |
| 11 | Konjunktiv 2, temporale Präpositionen | |
| 12 | Genitiv, über den Berufsalltag sprechen | |
| 13 | über Sport sprechen, deshalb und trotzdem | |
| 14 | Kritik |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Netzwerk, Hueber, Öğretim Görevlisinin Hazırladığı SABİS ders dokümanları, Übungen zur Deutschen Grammatik |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Mütercim-Tercümanlığın geçirdiği tarihi gelişim süreci hakkında yeterli bilgi sahibi olma | ||||||
| 2 | Bütün üslup düzeyleri dâhil olmak üzere, anadili ve kültürüne hâkim olma | ||||||
| 3 | En az iki yabancı dili çok iyi bilme | X | |||||
| 4 | Üçüncü bir yabancı dili anadile doğru çeviri yapabilecek düzeyde bilme | ||||||
| 5 | Kaynak dildeki bir metni anlayarak erek dile hatasız aktarabilme | ||||||
| 6 | Çeviride kalite ve tutarlılığı artırmak amacıyla, terminoloji çalışması hakkında gerekli kuramsal bilgiye ve yöntemlere sahip olma | ||||||
| 7 | İletişimde kültürel farklılıkları bilme | ||||||
| 8 | Bildiği yabancı dillerin kültürlerini iyi tanıma ve izleme | X | |||||
| 9 | Bilgiye kısa zamanda erişebilecek araştırma ve bilgi edinme vasıtalarını bilme | ||||||
| 10 | Çeviri sürecinde kullanılan sözlük, ansiklopedi, bilgisayar ve iletişim teknolojilerini kullanabilme | ||||||
| 11 | Sözlü ya da yazılı çevirmenlik mesleğinin değişik alanlarda uygulanış şekilleri hakkında bilgiye sahip olma | ||||||
| 12 | Çevirmenlik mesleğinin ve yasal çerçevesi hakkında bilgi sahibi olma | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 2 | 1 | 2 |
| Ödev | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||