| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Biyoteknoloji | BIY 404 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör.Dr. SEZEN TOKSOY KÖSEOĞLU |
| Dersi Verenler | Arş.Gör.Dr. SEZEN TOKSOY KÖSEOĞLU, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Biyoteknoloji terimini, temel kavramları ve uygulama alanlarını öğretmek. |
| Dersin İçeriği | Biyoteknolojinin tanımı ve temel kavramlar, biyoteknolojinin uygulama alanları, fermentasyon biyoteknolojisi,atık biyoteknolojisi,enzim biyoteknolojisi,çevre biyoteknojisi, biomoleküler mühendislik, yenilenebilir enerji kaynakları. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Biyoteknolojinin çok disiplinli kapsamını öğrenir. | Deney ve Laboratuvar, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Biyoteknolojinin uygulama alanlarını öğrenir. | Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | |
| 3 | Fermentasyon, çevre,enzim, atık teknolojilerini öğrenir. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 4 | Temiz enerji kaynaklarını öğrenir. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | |
| 5 | Biyoteknoloji ve etik ilişkisini öğrenir. | Gösterip Yaptırma, Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Biyoteknoloji Yüzyılı ve İşgücü | |
| 2 | Genler ve Genomlara Giriş | |
| 3 | Rekombinant DNA Teknolojisi ve Genomik | |
| 4 | Ürün Olarak Proteinler | |
| 5 | Mikrobiyal Biyoteknoloji | |
| 6 | Bitki Biyoteknolojisi | |
| 7 | Hayvan Biyoteknolojisi | |
| 8 | DNA Parmakizi ve Adli Analizler | |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | Biyoremediyasyon | |
| 11 | Akuatik Biyoteknoloji | |
| 12 | Tıbbi Biyoteknoloji | |
| 13 | Biyoteknoloji Mevzuatı | |
| 14 | Etik ve Biyoteknoloji |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Reinhard Renneberg, Arnold L. Demain,Biotechnology for beginners, Elsevier 2008. Willian J. Thieman, Michael A. Pallodino Çeviri Editörü: Mücella Tekeoğlu, Biyoteknolojiye Giriş, Palme Yayıncılık, 2013. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Biyoloji alanındaki en güncel uygulama, araç-gereç ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahip olma ve bunları kullanabilme | ||||||
| 2 | Biyoloji alanındaki kavramları, fikirleri ve verileri bilimsel yöntemlerle değerlendirebilme, karmaşık problem ve konuları analiz edebilme, tartışmalar yapabilme, kanıta ve araştırmalara dayalı öneriler geliştirebilme gibi yetkinlikler kazanma | ||||||
| 3 | Öğrenmeyi, öğrenme becerileri ve eleştirel düşünceyle, ileri düzey çalışmaları bağımsız olarak yürütebileceğini gösterebilme | ||||||
| 4 | Biyoloji alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda çözüm üretebilme. | ||||||
| 5 | Deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi kazanma | ||||||
| 6 | Biyoloji ile ilgili sektörlerde sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayabilme, kuramsal ve uygulamalı bilgilerini alanlarında kullanabilme becerisi | ||||||
| 7 | Bilgiye erişebilme ve bu amaçla kaynak ve veri tabanları gibi bileşim ve iletişim teknolojilerini kullanmayı öğrenme. | ||||||
| 8 | Bireysel olarak ve çok disiplinli takımlarda etkin çalışma ve sorumluluk alma özgüvenini kazanma. | ||||||
| 9 | Biyoloji alanındaki bilgi ve uygulamaları takip edebilme ve meslektaşları ile iletişim kurabilme ve yabancı dil bilgisine sahip olma | ||||||
| 10 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilincini; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisini kazanma. | ||||||
| 11 | Sürdürülebilir kalkınma ve çevre koruma konularında yeterli bilgi ve bilince sahip olma. | ||||||
| 12 | Proje yönetimi, iş güvenliği, işçi sağlığı, sosyal güvenlik hakları, kalite kontrol ve yönetimi konularında yeterli bilgi ve bilinci kazanma ve alan dışı ders alma | ||||||
| 13 | Biyoloji alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetme yeterliliğine sahip olma. | ||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| 2. Kısa Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 3 | 15 | 45 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü | 126 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,04 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||