| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Mehter ve Mehteran Uygulamaları | SAU 758 | 0 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Müzik - Müzik Tarihi Hakkında kısa bilgi | |
| 2 | Mehter Nedir? | |
| 3 | Mehterin Türk kültüründeki yeri ve önemi | |
| 4 | Mehterin Türk Müzik tarihindeki yeri ve önemi | |
| 5 | Mehter Müziği nedir? | |
| 7 | Mehter Müziği nedir? | |
| 8 | Mehter Takımı | |
| 9 | Mehter Uygulamaları | |
| 10 | Mehter Uygulamaları | |
| 11 | Mehter Marşları | |
| 12 | Mehter Marşları | |
| 13 | Mehter Marşları | |
| 14 | Genel Değerlendirme |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Tuğ, Nevbet, Mehter -Timur Vural - Çizgi Kitabevi 2013 Macaristan'da Mehter Müziği - Suadar Balaz, Csörz Rumen Istvan Çev: Erdal Şalikoğlu - Pan Yayıncılık 2017 |
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı |
|---|---|
| 1 | |
| 2 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 30 |
| 1. Performans Görevi (Uygulama) | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 3 | 2 | 6 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 10 | 2 | 20 |
| Final | 1 | 2 | 2 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 10 | 2 | 20 |
| Sözlü Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Proje / Tasarım | 3 | 2 | 6 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 2 | 2 | 4 |
| Performans Görevi (Atölye) | 2 | 2 | 4 |
| Performans Görevi (Seminer) | 2 | 2 | 4 |
| Performans Görevi (Arazi Çalışması) | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü | 114 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,56 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||