Eğitim Bilgi Sistemi

Ders Adı	Kodu	Yarıyıl	T+U Saat	Kredi	AKTS
Alternatif Ölçme	SAU 212	0	2 + 0	2	5

Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili	Türkçe
Dersin Seviyesi	Lisans
Dersin Türü	Seçmeli
Dersin Koordinatörü
Dersi Verenler
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi	Alanına Uygun Öğretim
Dersin Amacı	İlgili disiplinin; bilgi türleri(prosedürel ve deklaratif), epistemolojik seviyeleri, alan epistemolojisi, semiyotik yapısı, enformasyon değerleri ve matematik mantık yapısını belirleyebilecek nicel ve nitel ölçme araçlarının geliştirilmesi.
Dersin İçeriği	Alan bilgisinin; bilgi yapısı, epistemolojik seviyesi, epistemolojik yapısı, semiyotik yapısı ve matematik mantık gibi bilimsel yapılarına yönelik farklı enformasyon seviyelerinde bilgi ve başarı seviyelerini ölçebilecek nicel ve nitel ölçme araçlarının tasarlanması ve objektif-lojik semplisitede bu ölçme araçlarının geliştirilmesi. Geliştirilecek ölçme araçlarının operational research (verimlilik araştırmalarıyla) teknikleriyle teorik ve uygulamalı olarak son halinin verilmesi.

#	Ders Öğrenme Çıktıları	Öğretim Yöntemleri	Ölçme Yöntemleri
1

Hafta	Ders Konuları	Ön Hazırlık

Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları	Taha, H. A. (1971). Operations Research an Introduction, Macmillan Publishing Özenli, S. (1999). İlmi Sohbetler, Adana: Karakuşlar Otomotiv Tic. ve San. Ltd. Şti Frege, G. (2007). Aritmetiğin temelleri, YKY Epstein, R.(2006). Classical Mathematical Logic, Princeton University Press. Creswell, J. W. (1994). Research Design; Qualitative & Quantitative Approaches, Sage Publications. Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin. Baş, T. ve Akturan, U. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin. Ekiz, D. (2003). Eğitimde Araştırma yöntem ve Metodlarına Giriş, Anı. Daston, L. and Galison, P. (2007). Objectivity, Zone Books. Sober, E. (1975). Simplicity, Oxford University Press. Burgin, M. (2010). Theory of Information; Fundamentality, Diversity and Unification(Vol.1), World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd. Cover, T. M. and Thomas J. A. (1991). Elements of Information Theory, John Wiley & Sons, Inc

Kaynaklar

Ders Notu

Ders Kaynakları

Taha, H. A. (1971). Operations Research an Introduction, Macmillan Publishing

Özenli, S. (1999). İlmi Sohbetler, Adana: Karakuşlar Otomotiv Tic. ve San. Ltd. Şti

Frege, G. (2007). Aritmetiğin temelleri, YKY

Epstein, R.(2006). Classical Mathematical Logic, Princeton University Press.

Creswell, J. W. (1994). Research Design; Qualitative & Quantitative Approaches, Sage Publications.

Yıldırım, A. ve Şimşek, H. (2006). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin.

Baş, T. ve Akturan, U. (2008). Nitel Araştırma Yöntemleri, Seçkin.

Ekiz, D. (2003). Eğitimde Araştırma yöntem ve Metodlarına Giriş, Anı.

Daston, L. and Galison, P. (2007). Objectivity, Zone Books.

Sober, E. (1975). Simplicity, Oxford University Press.

Burgin, M. (2010). Theory of Information; Fundamentality, Diversity and Unification(Vol.1), World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd.

Cover, T. M. and Thomas J. A. (1991). Elements of Information Theory, John Wiley & Sons, Inc

Sıra	Program Çıktıları	Katkı Düzeyi
Sıra	Program Çıktıları	1	2	3	4	5

#	Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı
1

AKTS - İş Yükü Etkinlik	Sayı	Süre (Saat)	Toplam İş Yükü (Saat)
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati)	16	2	32
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme)	3	10	30
Ödev	3	15	45
Final	1	20	20
Toplam İş Yükü			127
Toplam İş Yükü / 25 (Saat)			5,08
dersAKTSKredisi			5