| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Popüler Kültür ve Tasarım | GIT 209 | 3 | 3 + 0 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. BÜLENT KABAŞ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. BÜLENT KABAŞ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Modernite sonrası şekillenenen şehir hayatında başat bir hal alan popüler kültüre |
| Dersin İçeriği | Popüler kültür kavramı, kültür ve popüler kültür kuramları, şehirleşme ve |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Tarihsel bir gelişim perspektifi içinden Popüler Kültürün gelişimini irdelemek | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Modern dünya, şehir kültürleri ve popüler kültürün ilişkilerini değerlendimek | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 3 | Örnek olaylar üzerinden giderek global ve yerel benzerliklere ve farklara bakmak | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Kültür kuramını öğrenmek popüler kültür ile ilişkisini kavramak | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Popüler kültürün farklı özelliklerini öğrenmek. Türkiye örneğinde kavramak ve tartışabilmek | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders içeriğinin sunumu | |
| 2 | Kültür kavramının tanımı | |
| 3 | Popüler Kültür kavramının tanımı | |
| 4 | Popüler Kültür ile Halk Kültürü ayrımı | |
| 5 | Göç ve şehirlerle kurulan modernite | |
| 6 | Şehir kültürleri, eğlencenin ticarileşmesi | |
| 7 | Örnek: Kot pantolonun icadı | |
| 8 | Örnek: Kotun globalleşmesi, yerelleşmesi | |
| 9 | Analiz: Kültürel metalar, metinler | |
| 10 | Analiz: Göstergebilim I | |
| 11 | Analiz: Göstergebilim II | |
| 12 | Bir haz ve arzu olarak popüler kültür | |
| 13 | Bir karnaval olarak popüler kültür | |
| 14 | Dönemin değerlendirilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | John Fiske, Popüler Kültürü Anlamak, Parşömen Yayınları, 2012. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Görsel İletişim (Multimedya, Fotoğraf, Sinema, Grafik Tasarım) alanında ileri düzeyde bilgi ve donanıma sahip olmak, bu alanda edinilen kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanabilmek; alanındaki kavram, düşünce ve olguları bilimsel yöntemlerle inceleyebilmek, verileri yorumlayabilmek ve değerlendirebilmek. | ||||||
| 2 | Temel sanat ilkelerini bilmek, anlamak ve Görsel İletişim Tasarımı alanına uyarlayabilmek. | ||||||
| 3 | Bilgisayar destekli tasarım bilgisine sahip olmak; farklı alanlardaki tasarım teknikleri ve yöntemleri konusunda bilgi sahibi olmak ve bunları uygulayabilmek. Görsel kompozisyonun ilkelerini anlamak ve tasarım içinde uygulayabilmek. | ||||||
| 4 | Görsel iletişim tasarımı alanında edindiği bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirebilmek, öğrenme gereksinimlerini belirleyebilmek ve öğrenmesini yaşam boyu yönlendirebilmek. | ||||||
| 5 | Görsel iletişim tasarımı ile ilgili sorunları tanımlayabilmek, kanıtlara ve araştırmalara dayalı çözüm önerileri geliştirebilmek. | ||||||
| 6 | Görsel iletişim tasarımı ile ilgili konularda ilgili kişi ve kurumları bilgilendirebilmek; düşüncelerini ve sorunlara ilişkin çözüm önerilerini yazılı ve sözlü olarak aktarabilmek, nicel ve nitel verilerle destekleyerek uzman olan ve olmayan kişilerle paylaşabilmek. | ||||||
| 7 | Disiplinlerarası etkileşimi önemseyerek görsel iletişim tasarımına temel oluşturan diğer disiplinlerden yararlanabilmek, bu disiplinlere ilişkin temel bilgilere sahip olabilmek ve farklı alanlardaki karşılıklı etkileşim için temel oluşturmak. | ||||||
| 8 | Uygulamada karşılaşılan ve öngörülemeyen karmaşık sorunları çözmek için bireysel ve grup üyesi olarak sorumluluk alabilmek; etkin iletişim becerisine sahip olmak. | ||||||
| 9 | Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, tasarlayabilme, uygulayabilme becerisini geliştirebilmek, analiz ve yorum yapabilme kapasitesine sahip olmak. | ||||||
| 10 | İlgili sanat alanındaki yasal düzenlemeler ve işlemler konusunda bilgi sahibi olabilmek. | ||||||
| 11 | Bir yabancı dili kullanarak görsel iletişim tasarımıyla ilgili bilgileri izleyebilmek. | ||||||
| 12 | Alanının üretim standartları konusunda yeterliliğe sahip olmak ve alanının gerektirdiği bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek. | ||||||
| 13 | Görsel iletişim ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ve uygulanması aşamalarında toplumsal, bilimsel ve etik değerlere sahip olmak. | ||||||
| 14 | Çok yönlü ve açık fikirli düşünme modelini temel alarak soyut ve somut kavramları yaratıcı düşünceye, yenilikçi ve özgün yapıtlara dönüştürebilmek. | ||||||
| 15 | Estetik farkındalığa sahip olabilmek. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Tarihsel bir gelişim perspektifi içinden Popüler Kültürün gelişimini irdelemek | |||||||||||||||
| 2 | Modern dünya, şehir kültürleri ve popüler kültürün ilişkilerini değerlendimek | |||||||||||||||
| 3 | Örnek olaylar üzerinden giderek global ve yerel benzerliklere ve farklara bakmak | |||||||||||||||
| 4 | Kültür kuramını öğrenmek popüler kültür ile ilişkisini kavramak | |||||||||||||||
| 5 | Popüler kültürün farklı özelliklerini öğrenmek. Türkiye örneğinde kavramak ve tartışabilmek |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| 1. Ödev | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|