Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
---|---|---|---|---|---|
Kur´An Fonetiği | ILA 005 | 9 | 2 + 0 | 2 | 2 |
Ön Koşul Dersleri | |
Önerilen Seçmeli Dersler | |
Dersin Dili | Türkçe |
Dersin Seviyesi | Lisans |
Dersin Türü | Zorunlu |
Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. HAMZA ERMİŞ |
Dersi Verenler | Doç.Dr. EKREM GÜLŞEN, Öğr.Gör. MUSA ÖZİŞ, MUSTAFA AYDIN, Öğr.Gör. İLYAS ŞANLI, Öğr.Gör.Dr. BETÜL ÖZDİREK ŞAHİN, |
Dersin Yardımcıları | |
Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
Dersin Amacı | |
Dersin İçeriği |
# | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
---|---|---|---|
1 | Kur´an harflerini yapısal özellikleriyle telaffuz edebilir. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
2 | Kur´an-ı Kerim´i yüzünden tahkik tarzında okuyabilir. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
3 | Med, izhâr, ihfa ve idğam gibi Kur´an okuma kurallarını kavrar. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
4 | Namaz duaları (Sübhaneke-Amentu), Nâs, Felak, İhlas, Tebbet ve Nasr sürelerini tahkik tarzında okuyacak şekilde ezberden sunabilir. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
---|---|---|
1 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). "Sübhaneke" duasının talim ve ezberi. Tecvid, tanım, konusu, gayesi ve hükmü. | |
2 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). "Tahiyyât duasının talim ve ezberi. Harflerin çeşitleri: Aslî ve Fer´î harfler. | |
3 | Yüzünden okuma (Bakara Sûresi). "Salli-Bârik" dualarının talim ve ezberi. Mahrec, tanımı ve kısımları (Hakîkî-takdîrî). | |
4 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). "Kunut-1" duasının talim ve ezberi. Harflerin sıfatları: Tanımı ve kısımları. | |
5 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). "Kunut-2" duasının talimi ve ezberi. Meddin tanımı, med harfleri ve med sebepleri. | |
6 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). "Âmentü" duasının talimi ve ezberi. Med çeşitleri: Aslî med (Medd-i Tabiî ve zamir). | |
7 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). Duhâ Sûresi'nin talimi ve ezberi. Med çeşitleri: Fer´î med (Medd-i muttasıl ve medd-i munfasıl). | |
8 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). Nâs Sûresi'nin talimi ve ezberi. Med çeşitleri: Fer´î med (Medd-i lâzım). | |
9 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). İnşirâh Sûresi'nin talimi ve ezberi. Med çeşitleri: Fer´î med (Medd-i ârız) | |
10 | Yüzünden Okuma (Bakara Sûresi). Felak ve İhlâs Sûrelerinin talimi ve ezberi. Med çeşitleri: Fer´î med (medd-i lîn). | |
11 | Yüzünden Okuma (Âl-i İmrân Sûresi). Tîn Suresi'nin talimi ve ezberi. Karşılaşan harflerin okunuşları: İzhar, tanımı ve çeşitleri. | |
12 | Yüzünden Okuma (Âl-i İmrân Sûresi). Tebbet Sûresi 'nin talimi ve ezberi. İzhâr: Sâkin "Nûn" ve tenvinin izhârı. | |
13 | Yüzünden Okuma (Âl-i İmrân Sûresi). Alak Sûresi'nin talimi ve ezberi. İzhar: sâkin "Mîm"in izharı. | |
14 | Yüzünden Okuma (Âl-i İmrân Sûresi). Nasr ve Kadir Sûrelerinin talimi ve ezberi. İzhâr-ı Kamerî. |
Kaynaklar | |
---|---|
Ders Notu | Dağdeviren, A. (2016): Kur’an Okuma Sanatı Tecvid. Sakarya: Beşiz Yayınları. |
Ders Kaynakları |
Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
---|---|---|---|---|---|---|---|
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
1 | İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. | X | |||||
2 | Bir yabancı dili kullanarak İlahiyat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır. (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). | ||||||
3 | Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. | ||||||
4 | Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. | ||||||
5 | İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. | ||||||
6 | Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir. | ||||||
7 | Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. | ||||||
8 | İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. | ||||||
9 | Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır. | ||||||
10 | Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
11 | İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. | ||||||
12 | Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır; yaşam boyu öğrenmeye ve sorgulamaya ilişkin olumlu tutum geliştirir. | ||||||
13 | İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir. | ||||||
14 | İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. |
Değerlendirme Sistemi | |
---|---|
Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
1. Ara Sınav | 50 |
2. Ara Sınav | 50 |
Toplam | 100 |
1. Yıl İçinin Başarıya | 100 |
Toplam | 100 |
AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
---|---|---|---|
Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
Kısa Sınav | 1 | 1 | 1 |
Toplam İş Yükü | 50 | ||
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 2 | ||
Dersin AKTS Kredisi | 2 |