| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Dil ve İletişim Becerilerin Desteklenmesi | OEO 202 | 4 | 3 + 0 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | İlgili ders için ön koşul bir ders belirlenmemiştir. |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Yoktur |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ÖZLEM ASLAN BAĞCI |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Öğr. Gör. Dr. Emrah BİLGİÇ |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bu ders; dil ve iletişim gelişimi ile ilgili temel kavramları, dil bileşenlerini ve bileşenlerin normal gelişim sürecindeki önemli özelliklerini, dil gelişiminin temel aşamaları ve dil gelişiminde etkili olan etmenleri dil kazanımına ilişkin yaklaşımlar bağlamında; farklı engel gruplarındaki dil bozukluklarını normal dil gelişimi ile karşılaştırma bilgisini öğrenmeleri amacıyla planlanmıştır. |
| Dersin İçeriği | Dil, iletişim ve konuşma kavramları ve gelişimi; özel gereksinimli çocuklarda görülen dil, iletişim, konuşma özellikleri ve sorunları; dil edinim kuramları; dil, iletişim ve konuşma sorunlarını değerlendirme; dilin bileşenlerine göre amaçlar belirleme; iletişim becerisi kazandırmada kullanılan doğal ve yapılandırılmış yöntemler; iletişim becerilerinin geliştirilmesi ile ilgili aile rehberliği. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | İletişimin kapsamını ve unsurlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 2 | Dilin özellikleri ve bileşenlerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 3 | Dil edinim kuramlarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 4 | İşlevsel dilin kullanım aşamalarını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 5 | Özel gereksinimlilerde dil gelişimi özelliklerini açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| 6 | İfade edici dil becerilerini kazandırmada kullanılan teknikleri açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Sözlü Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | İletişim nedir? | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 2 | İletişim- dil- konuşma bağıntısı, İletişimin gerçekleşmesi | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 3 | Dilin özellikleri ve bileşenleri | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 4 | Dil edinim kuramları | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 5 | Dil edinim kuramları | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 6 | İşlevsel dilin kullanım aşamaları | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 7 | 0- 6 yaş arası dil gelişimi | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 8 | ARASINAV | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 9 | Özel gereksinimlilerde dil gelişimi özellikleri | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 10 | Çocuğun dil gelişimini etkileyen etmenler | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 11 | Konuşma, Konuşmanın anatomisi-fizyolojisi | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 12 | İfade edici dil becerilerini kazandırmada kullanılan yöntem-teknik-stratejiler. | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 13 | İfade edici dil becerilerini kazandırmada kullanılan yöntem-teknik-stratejiler. | Ders notları-ilgili slaytlar |
| 14 | FİNAL SINAVI | Ders notları-ilgili slaytlar |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Ders notları (slaytlar) |
| Ders Kaynakları | Diken, İ. H., (2016), Erken Çocukluk Döneminde Dil Becerilerini Geliştirme ve Davranış Problemleriyle Başetme, 4. Baskı, Ankara: Pegem Yayıncılık. Topbaş, S. (Ed.). (2020). Dil ve kavram gelişimi, 3. Baskı Ankara: Kök Yayıncılık. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Özel eğitim, öğretmenlik mesleği, genel kültür ve temel bilimlerle ilgili güncel bilgileri tanımlar. | X | |||||
| 2 | Öğrencilerinin seviyesini öğretime başlamadan önce değerlendirip, sonuçları veli ve yöneticilerle paylaşır; bu sonuçlara göre bireyselleştirilmiş eğitim planı hazırlayıp kullanır. | X | |||||
| 3 | Alanıyla ilgili sahip olduğu bilgi ve becerileri yasal ve etik kurallar çerçevesinde mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır. | X | |||||
| 4 | Öğretim ve araştırma amacıyla temel düzeyde (Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı İleri Düzey) bilişim teknolojilerini kullanarak özel gereksinimli birey ve ailesine destek sağlar. | X | |||||
| 5 | Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili uygulamalarda öngörülemeyen durumlarla karşılaştığında çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 6 | Öğrenmeyi öğrenme, öz-düzenleme, eleştirel düşünme, yaratıcı düşünme becerilerini amacına yönelik kullanır. | X | |||||
| 7 | Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilimsel ürünleri inceler ve/veya yeni ürünler ortaya koyar. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenmeye karşı olumlu tutum ve davranışlar sergileyerek alanıyla ilgili seminer, konferans, çalıştay vb. çalışmalara katılır. | X | |||||
| 9 | Özel eğitim ve öğretmenlik mesleğiyle ilgili bilgileri yeni gelişmeleri takip edip, meslektaşlarıyla ortak çalışabilir. | X | |||||
| 10 | Alanıyla ilgili ihtiyaç duyduğu bilgilere erişmek için temel düzeyde (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi) yabancı dil bilgisini kullanır. | X | |||||
| 11 | Özel eğitim çalışmalarında öğrencilerin yaşadığı çevrenin sosyo-kültürel ve ekonomik özelliklerine göre plan ve projeler hazırlayıp, uygular ve yönetir. Sonuçları ilgili kişi ve kurumlarla paylaşır. | X | |||||
| 12 | Özel gereksinimli bireyler, aileleri ve diğer uzmanlar ile çalışma konusunda etkili iletişim becerilerini kullanır. | X | |||||
| 13 | Özel gereksinimli öğrencilere iletişim ve sosyal becerileri kazandırabilme ve onların sosyal kabulünü artırabilme konusunda sahip olduğu bilgi ve becerileri verimli şekilde kullanır. | X | |||||
| 14 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olup, bu değerleri mesleğinde ve günlük yaşantısında kullanır. | X | |||||
| 15 | Öğrencilerin tüm özellikleri (ek özrü, sağlık problemleri vb.) ve ihtiyaçları doğrultusunda düzenlemeler yapar. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | İletişimin kapsamını ve unsurlarını açıklar. | |||||||||||||||
| 2 | Dilin özellikleri ve bileşenlerini açıklar. | |||||||||||||||
| 3 | Dil edinim kuramlarını açıklar. | |||||||||||||||
| 4 | İşlevsel dilin kullanım aşamalarını açıklar. | |||||||||||||||
| 5 | Özel gereksinimlilerde dil gelişimi özelliklerini açıklar. | |||||||||||||||
| 6 | İfade edici dil becerilerini kazandırmada kullanılan teknikleri açıklar. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| 1. Final | 60 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 104 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,16 | ||
| dersAKTSKredisi | 4 | ||