| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Epigrafi | SAN 522 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. LÜTFİ ŞEYBAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. Mert AĞAOĞLU |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Osmanlı kitabelerini çeşitlerine göre genel özelliklerinden yola çıkarak okunmasının sağlanması ya da çözümlenmesidir. |
| Dersin İçeriği | Belgelerden başlayıp kitabelerle devam eden çizgide yazı çeşitleri. Osmanlı inşa, tamir ve tezyini kitabelerinin çözümlenmesi ve Osmanlı sikkeleri |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Eski yazılı kitabe çeşitlerini tanımlar | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, |
| 2 | Kitabelerdeki yazı çeşitlerini çözer | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, | Sözlü Sınav, |
| 3 | Yazma ve kitabe çeşitleri arasındaki bağlantıları saptar | Grup Çalışması, Benzetim, | Ödev, |
| 4 | Konuyla ilgili araştırma planı önerir | Alıştırma ve Uygulama, Bireysel Çalışma, | Ödev, |
| 5 | Konusuyla ilgili karşılaştırmalı yargıya varır | Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, |
| 6 | Kitabeleri çözümlemenin sanat tarihi açısından önemini kavrar | Anlatım, Rol Oynama, Grup Çalışması, | Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Osmanlı dönemi Türkçesi | |
| 2 | Osmanlı Türkçesi genel kaideleri | |
| 3 | Okuma alıştırmaları | |
| 4 | Osmanlı belgelerinde yazı | |
| 5 | Osmanlı dönemi Hat sanatı ve yazı çeşitleri | |
| 6 | Kitabelerde kullanılan Celî yazılar | |
| 7 | Osmanlı kitabelerinde epigrafik zorluklar | |
| 8 | Epigrafi sahasında yayın ve çalışmalar | |
| 9 | Osmanlı sikkeleri | |
| 10 | Sikkelerde kullanılan tabirler | |
| 11 | Kitabe bulunan bina, malzeme ve materyaller | |
| 12 | Osmanlı mezartaşı kitabeleri | |
| 13 | Mezartaşı kitabeleri okuma kaideleri | |
| 14 | Mezartaşı kitabeleri sunum çalışmaları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Öğretim üysi tarafından verilecektir. |
| Ders Kaynakları | >Osmanlı sikkeleri, mezar taşları ve mimari kitabelerin kalıp ve fotoğrafları > M. Bedreddin Yazır, Kalem Güzeli I-II-III, Ankara, 1981 > Osmanlı Hat Sanatı Tarihi, Ali Alparslan, İstanbul, 1999 > Lütfi Şeyban, Osmanlı Dönemi Taraklı Mezarlıkları ve Mezartaşı Kitâbeleri, Adapazarı 2007 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İleri sürülen bir tezden yola çıkarak, bununla ilgili araştırma ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla sanat tarihi alanında bilimsel bir çalışma gerçekleştirir | X | |||||
| 1 | İleri sürülen bir tezden yola çıkarak, bununla ilgili araştırma ve proje bazında çalışma alışkanlığı kazanımıyla sanat tarihi alanında bilimsel bir çalışma gerçekleştirir | X | |||||
| 2 | Sanatın tarihsel süreç içinde gelişimini çizer | X | |||||
| 2 | Sanatın tarihsel süreç içinde gelişimini çizer | X | |||||
| 3 | Sanatsal üsluplar ve ayırt edici özelliklerini kavrar | X | |||||
| 3 | Sanatsal üsluplar ve ayırt edici özelliklerini kavrar | X | |||||
| 4 | Kültür varlıklarımızın özellikleri ve dünya sanat tarihine katkılarını sorgular | X | |||||
| 4 | Kültür varlıklarımızın özellikleri ve dünya sanat tarihine katkılarını sorgular | X | |||||
| 5 | Anolojik değerlendirme yapabilme, kendi kültürünü ve sanatını referans alabilecek özgüvende ve yaşadığı çağın olgularını kavrayabilecek donanımda, kendi bilimsel problematiklerini, bilimsel bir dil ile ifade eder | X | |||||
| 5 | Anolojik değerlendirme yapabilme, kendi kültürünü ve sanatını referans alabilecek özgüvende ve yaşadığı çağın olgularını kavrayabilecek donanımda, kendi bilimsel problematiklerini, bilimsel bir dil ile ifade eder | X | |||||
| 6 | Bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslar arası toplantılarda bilim çevreleri ile paylaşır | X | |||||
| 6 | Bilimsel çalışmalarını ulusal ve uluslar arası toplantılarda bilim çevreleri ile paylaşır | X | |||||
| 7 | Kültür ve sanat varlıklarının korunması ve yaşatılması hususunda duyarlı ve çağdaş düşünür | X | |||||
| 7 | Kültür ve sanat varlıklarının korunması ve yaşatılması hususunda duyarlı ve çağdaş düşünür | X | |||||
| 8 | Modern ya da tarih devirlerinde üretilmiş bir sanat yapıtını kendi bütünü içerisinde değerlendirip, yorumlayabilme yeteneğini geliştirir | X | |||||
| 8 | Modern ya da tarih devirlerinde üretilmiş bir sanat yapıtını kendi bütünü içerisinde değerlendirip, yorumlayabilme yeteneğini geliştirir | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 8 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Eski yazılı kitabe çeşitlerini tanımlar | ||||||||||||||||
| 2 | Kitabelerdeki yazı çeşitlerini çözer | ||||||||||||||||
| 3 | Yazma ve kitabe çeşitleri arasındaki bağlantıları saptar | ||||||||||||||||
| 4 | Konuyla ilgili araştırma planı önerir | ||||||||||||||||
| 5 | Konusuyla ilgili karşılaştırmalı yargıya varır | ||||||||||||||||
| 6 | Kitabeleri çözümlemenin sanat tarihi açısından önemini kavrar |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 20 |
| 1. Kısa Sınav | 10 |
| 2. Kısa Sınav | 10 |
| Toplam | 90 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 1 | 7 | 7 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 158 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,32 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||