| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Coğrafi Bilgi Sistemleri İle Proje Hazırlama | COG 410 | 8 | 2 + 1 | 3 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. DERYA EVRİM KOÇ |
| Dersi Verenler | Doç.Dr. DERYA EVRİM KOÇ, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | CBS terminolojisine hakim, CBS ni kullanarak alanıyla ilgili projeler hazırlayabilen, bu projelerin maliyetini çıkarabilen, durum değerlendirmesi yapabilen elemanlar yetiştirmek. |
| Dersin İçeriği | CBS terminolojisi, CBS standartları, proje yönetiminin tarihsel gelişimi, CBS projelerinin temel adımları ve genel şema, CBS Projelerinin Vizyonu ve misyonu, amaçları,Durum değerlendirmesi, SWOT Analizi,Fizibilite.,Gereksinim matrisinin oluşturulması,Paylaşılan temel altlık (Base Map) özelliklerinin belirlenmesi. İş tanımları (Fonksiyonel iş modeli),Uygulamalar. Sistem mimarisi (Sistem Tasarım Metodolojisi),Sistem yönetimi (Mesleki planlama).Yatırım planlaması, Sistemin kurulması, Sistemin çalıştırılması. Sistemin bakımı, sürekliliğinin sağlanması, Geri besleme, Maliyet analizi (Yatırım/Fayda) işlenecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Proje ve proje yönetimi kavramlarını tanımlar | Anlatım, | Sınav, |
| 2 | Zaman, maliyet, kaynak kavramlarının önemini açıklar | Anlatım, | Sınav, |
| 3 | Cbs projesi hazırlanmasında gerekli unsurları seçer | Anlatım, Proje Temelli Öğrenme , | Sınav, Proje / Tasarım, |
| 4 | Microsoft Project programını kullanır | Anlatım, | Sınav, |
| 5 | CBS projeleri tasarlar | Anlatım, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme , | Sınav, Proje / Tasarım, |
| 6 | Cbs ile tasarladığı projeleri uygular | Anlatım, Problem Çözme, Proje Temelli Öğrenme , | Sınav, Proje / Tasarım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | CBS terminolojisi | |
| 2 | CBS standartları | |
| 3 | Proje yönetiminin tarihsel gelişimi | |
| 4 | CBS projelerinin temel adımları ve genel şema | |
| 5 | CBS Projelerinin Vizyonu ve misyonu | |
| 6 | CBS Projelerinin amaçları | |
| 7 | Durum değerlendirmesi | |
| 8 | SWOT Analizi,Fizibilite.,Gereksinim matrisinin oluşturulması | |
| 9 | Paylaşılan temel altlık (Base Map) özelliklerinin belirlenmesi. | |
| 10 | İş tanımları (Fonksiyonel iş modeli),Uygulamalar. Sistem mimarisi (Sistem Tasarım Metodolojisi),Sistem yönetimi (Mesleki planlama) | |
| 11 | İş tanımları (Fonksiyonel iş modeli),Uygulamalar. Sistem mimarisi (Sistem Tasarım Metodolojisi),Sistem yönetimi (Mesleki planlama) | |
| 12 | Sistem yönetimi (Mesleki planlama).Yatırım planlaması, Sistemin kurulması, Sistemin çalıştırılması. | |
| 13 | Sistemin bakımı, sürekliliğinin sağlanması | |
| 14 | Geri besleme, Maliyet analizi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | William E.Huxhold, Allan G.Levinsohn, ManagingGeographic Information Project,University Press, New1995- |
| Ders Kaynakları | |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Ortaöğretimde kazanılan yeterlilikler üzerine kurulan, alanındaki en güncel bilgileri içeren ders kitapları, uygulama araç ve gereçleri ve diğer bilimsel kaynaklarla desteklenen ileri düzeyde bilgi ve kavrayışa sahiptir. | ||||||
| 2 | Coğrafya ve coğrafi bilgi teknolojileri alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak verileri yorumlar ve değerlendirir, güncel teknolojik gelişmelere paralel sorunları tanımlar, analiz eder, araştırmalara ve kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirir. | X | |||||
| 3 | Doğal ve beşeri çevre ile ilgili konularda uzman ya da uzman olmayan dinleyici gruplarını bilgilendirir, onlara düşüncelerini problemleri ve çözüm yöntemlerini açık bir biçimde yazılı veya sözlü aktarabilir. | ||||||
| 4 | Coğrafya ve Coğrafi Bilgi Sistemleri alanında edindiği ileri düzeydeki bilgi ve becerileri eleştirel bir yaklaşımla değerlendirir. | X | |||||
| 5 | Coğrafya ve coğrafi bilgi teknolojileri alanındaki uygulamalarda karşılaşabileceği öngörülemeyen karmaşık durumlarda sorumluluk alarak çözüm üretir. | ||||||
| 6 | Sorumluluğu altında çalışanların mesleki gelişimine yönelik etkinlikleri planlayıp yönetir. | ||||||
| 7 | Türkçeyi sözlü ve yazılı olarak etkin bir biçimde kullanır. Ayrıca en az bir yabancı dili kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 8 | Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilir. | ||||||
| 9 | Coğrafya ve coğrafi bilgi teknolojileri alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir takım çalışmasında görev alabilir, aynı kapsamdaki bir çalışmayı analitik yaklaşımlar ile bağımsız olarak ta yürütebilir. | ||||||
| 10 | Doğal ve beşeri çevre ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözetme bilgi ve bilincine sahiptir. | ||||||
| 11 | Sosyal hakların evrenselliği, sosyal adalet, kalite kültürü ve kültürel değerlerin korunması ile çevre koruma, iş sağlığı ve güvenliği konularında yeterli bilince sahip olmak amacıyla farklı alanlardan dersler alır. | ||||||
| 12 | Toplumsal sorumluluk bilinci ile yaşadığı sosyal çevre içinde insan sağlığı ve çevre duyarlılığı bakışıyla proje ve etkinlikler düzenler. | ||||||
| 13 | Öğrenme gereksinimlerini belirleyerek öğrenimini yönlendirir. | ||||||
| 14 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliğinin bilincine sahip olur ve mesleki bilgi ve becerilerini sürekli olarak geliştirir. | ||||||
| 15 | Coğrafya ve coğrafi bilgi teknolojileri alanında edindiği ileri düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kullanır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Proje ve proje yönetimi kavramlarını tanımlar | |||||||||||||||
| 2 | Zaman, maliyet, kaynak kavramlarının önemini açıklar | |||||||||||||||
| 3 | Cbs projesi hazırlanmasında gerekli unsurları seçer | |||||||||||||||
| 4 | Microsoft Project programını kullanır | |||||||||||||||
| 5 | CBS projeleri tasarlar | |||||||||||||||
| 6 | Cbs ile tasarladığı projeleri uygular |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 1 | 16 |
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Ödev | 1 | 20 | 20 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü | 113 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,52 | ||
| dersAKTSKredisi | 5 | ||