| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Hz. Muhammed’E Çağdaş ve Evrensel Yaklaşımlar | DAO 458 | 8 | 2 + 0 | 2 | 5 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi ALİ VASFİ KURT |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Prof. Dr. Abdullah AYDINLI, Prof. Dr. Kemalettin ÖZDEMIR, Doc. Dr. Hayati YILMAZ, Doç. Dr. Erdinç AHATLI |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Son Peygamber olan Hz. Muhammed´in günümüz dünyasında nasıl tanındığı ve algılandığı konusunda geçmiş değerlendirmelerle de karşılaştırmalar yaparak öğrencileri bilgilendirmek. |
| Dersin İçeriği | Bu derste Hz. Muhammed´in peygamberliği, peygamberliğinin delilleri, Batı´da ve toplumumuzda Hz. Muhammed algısı ve son peygamber oluşunun ne anlama geldiği işlenecektir. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Peygamberliğin ispatı konusunda ileri sürülen delilleri bilir | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 2 | Hz. Muhammed´in diğer peygamberler arasındaki konumunu değerlendirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 3 | Batı´daki farklı Hz. Muhammed algısının sebeplerini analiz eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 4 | Mevlid geleneğinin geçmişteki ve günümüzdeki uygulamalarını karşılaştırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 5 | Hz. Muhammed´in hayatının bir müslüman için örnekliğini kavrar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| 6 | Hz. Muhammed´in sosyal bir olgu olarak bir toplumu nasıl dönüştürdüğünü fark eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav , Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Peygamberlik ve peygamberliğin ispatı | |
| 2 | Hz. Muhammed literatürüne dair özgün eserler | |
| 3 | Hz. Muhammed´in hayatının günümüz açısından önemi | |
| 4 | Batı´da Hz. Muhammed algısı ve imajı | |
| 5 | Batı´da Hz. Muhammed algısı ve imajı | |
| 6 | Batı´da Hz. Muhammed algısı ve imajı | |
| 7 | Toplumumuzda Hz. Muhammed algısı | |
| 8 | Çağdaş metinlerde Hz. Muhammed | |
| 9 | Hz. Muhammed ve evrensel hukuk | |
| 10 | Hz. Muhammed ve çevre | |
| 11 | Hz. Muhammed ve insan hakları | |
| 12 | Hz. Muhammed ve adalet, ırklar arası eşitlik | |
| 13 | Mevlid geleneği | |
| 14 | Hz. Muhammed´in son peygamber oluşu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Schimmel, Annemarie, Ve Muhammed O´nun Elçisidir (Çev. Ekrem Demirli, İstanbul 2011 2. Ahatlı, Erdinç, Peygamberlik ve Hz. Muhammed´in Peygamberliği, Ankara 2011 3. Yılmaz, Hayati, Hz. Muhammed´in Aile ve Akraba Atlası |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Din ve Ahlak ile ilgili bilgileri tanır ve İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitiminde kullanır. | X | |||||
| 2 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında eğitim problemlerini tanımlar, modeller ve çözer. | X | |||||
| 3 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümler ve tasarlar. | X | |||||
| 4 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında verileri çözümler, özel öğretim yöntemlerini uygular, sosyolojik ve psikolojik perspektif kazanır ve toplumsal olayları yorumlar. | X | |||||
| 5 | Eğitim uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 7 | Eğitim uygulamalarında bağımsız davranır, inisiyatif kullanır ve yaratıcı davranış sergiler. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanır. | X | |||||
| 9 | Sözlü ve yazılı iletişim becerileri kazanır. | ||||||
| 10 | Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanır. | X | |||||
| 11 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları saptar ve bu sorunlara karşı duyarlı davranış gösterir. | ||||||
| 12 | Kalite konularını tanımlar ve bu konuları alanı ile ilgili durumlarda kullanır. | X | |||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 70 |
| 1. Kısa Sınav | 5 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 5 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 8 | 8 |
| Kısa Sınav | 2 | 3 | 6 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 124 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 4,96 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 5 | ||