| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Ebru I | TEZ 325 | 5 | 2 + 2 | 3 | 4 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör.Dr. SONGÜL ERGÜN |
| Dersi Verenler | Öğr.Gör.Dr. SONGÜL ERGÜN, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk ebru tarihi,önemli ustaları hakkında öğrenciyi bilgilendirmek. ebru malzemeleri tanıtmak ve özellikle öğrencinin kendi fırça ve boyalarını hazırlayacak duruma gelmesini sağlamak Temel uygulamalarla öğrencinin fırça hakimiyetini kazanmasını sağlamak |
| Dersin İçeriği | Türk ebru sanatı tarihi ,önemli ustaları ve üsluplar hakkında genel bilgilendirme . Klasik Türk ebrusu malzemelerinin tanıtılması fırça ve boyaların hazırlanması. Türk ebrusunun Türk ebrusunun kullanım alanları,temel formları zemin ve battal ebrusu çalışmaları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Türk ebru sanatı hakkında öğrendiklerini ifade eder. | Anlatım, Problem Çözme, Bireysel Çalışma, | |
| 2 | Türk ebru sanatının tarihsel gelişimi hakkında yorum yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 3 | Temel formlar olan zemin ve battal ebrularını yapar. | Tartışma, Grupla Çalışma, | |
| 4 | Fırçayı ve boyaları hazırlayabilmek | Tartışma, Deney ve Laboratuvar, Bireysel Çalışma, | |
| 5 | Ebru konusundaki kaynakları tarar ve değerlendirir. | Anlatım, Beyin Fırtınası, Tartışma, | |
| 6 | Ebru sanatının önemli sanatkarlarını tanır. | Anlatım, Beyin Fırtınası, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ebru sanatı, Türk ebrusunun tarihi gelişimi | |
| 2 | Geçmişten günümüze ebru ustaları ve çığır açanlar | |
| 3 | Ebrunun kullanım alanları ve diğer sanatlarla münasebeti | |
| 4 | Geleneksel malzemenin tanıtımı ve fırçaların hazırlanması | |
| 5 | Toprak boyaların ezilerek ana kaplara alınması | |
| 6 | Kaynaklar, literatür ve terminolojinin tanıtımı | |
| 7 | Kaynaklar, literatür ve terminolojinin tanıtımı | |
| 8 | Vize | |
| 9 | Zemin ebrusu çalışması | |
| 10 | Zemin ebrusu çalışması | |
| 11 | Battal ebru için renk çalışması | |
| 12 | Battal ebru için renk çalışması | |
| 13 | Çok renkli battal ebru çalışmaları | |
| 14 | Gel-git ebrusu çalışması |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | Uğur Derman, Türk Sanatında Ebru, İstanbul, 1997. Türklerin Ebru Sanatı Hikmet Barutcugil ANKARA 2007Türk Ebru Sanatı Fuat Başar Yavuz Tiryaki İSTANBUL 2006 |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Temel Sanat ilkelerini açıklar, anlatır ve konusuna göre sıralar. | X | |||||
| 2 | Geleneksel sanatların yorumlama, tasarlama ve uygulama aşamalarında gerekli olan tüm yüzeyleri, farklı malzemeleri ve materyalleri kullanır. | X | |||||
| 3 | Konusu ile ilgili yeni çalışma, bilgi ve fikirlere açık olarak gelişmeleri, araştırma, analiz yapma, yorumlama ve uygulama yeterliliğiyle bunları kendisine kazanım olarak dönüştürme becerisini gösterir. | X | |||||
| 4 | Geleneksel sanatlarda, farklı yüzyıllardaki renkleri kullanır, tanımlar; kullanılan süsleme unsurlarını, motiflerin, tasarımların üslupsal farklılıkları saptar, kullanır; ekolleri, sanatçılarını, tekniklerini açıklar; klasik ve özgün tasarımlar yapar. | X | |||||
| 5 | Tasarımı yapar ve gerekli bütün teorik bilgi, çizim sistemleri ve bilgisayar programlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Geçmiş ve günümüz sanat anlayışlarını objektif olarak algılayıp karşılaştırır ve bunları geliştirir. | X | |||||
| 7 | Konusuyla ilgili restorasyon ve konservasyon yapar. | X | |||||
| 8 | Mesleki ve etik sorumluluğu gösterir. | X | |||||
| 9 | Kendi öğrenme gereksinimlerini karşılayarak yaşam boyu öğrenmeyle ilgili olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 10 | Disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 11 | Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyi´nde kullanarak alanındaki bilgileri izler ve meslektaşları ile iletişim kurar. | ||||||
| 12 | Türk Kültür tarihi ve tasarım bağlantılarını saptar. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Türk ebru sanatı hakkında öğrendiklerini ifade eder. | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
| 2 | Türk ebru sanatının tarihsel gelişimi hakkında yorum yapar. | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 |
| 3 | Temel formlar olan zemin ve battal ebrularını yapar. | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 |
| 4 | Fırçayı ve boyaları hazırlayabilmek | 5 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | 1 | 5 | 5 | 4 | 0 | 5 | 4 |
| 5 | Ebru konusundaki kaynakları tarar ve değerlendirir. | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 | 5 |
| 6 | Ebru sanatının önemli sanatkarlarını tanır. | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 1 | 5 | 5 | 5 | 0 | 5 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 50 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ödev | 1 | 5 | 5 |
| Performans Görevi (Uygulama) | 2 | 4 | 8 |
| Final | 1 | 3 | 3 |
| Toplam İş Yükü | 96 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 3,84 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 4 | ||