| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yönetimde Benzetim Modelleme | MYT 513 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. EMİN GÜNDOĞAR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Öğrencilere farklı yönetim sistemlerini analiz etme, davranışını inceleyebilmek amacıyla, Benzetim tekniği kullanarak, model kurma ve deney yapma ve yorumlama yeteneği kazandırmaktır. |
| Dersin İçeriği | Benzetime Giriş ve Temel Kavramlar, Benzetim Model Yapısı ve Çeşitleri , Kesiki Olay Benzetimi, Benzetimde İstatistik Konular, Yönetim Oyunları Benzetimi, Kuyruk Sistemleri Yönetiminde Benzetim, Servis ve Lojistik Sistemleri Yönetiminde Benzetim, Stok Yönetiminde Benzetim, Bakım Yönetimi modelleri, İmalat Yönetiminde Benzetim, Yönetimde Benzetim Paketleri. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Sistemi analiz etme, davranışını inceleyebilmek amacıyla model kurma ve deney yapma ve yorumlama becerisi kazandırır. | Deney ve Laboratuvar, Beyin Fırtınası, | |
| 2 | Benzetim Modelinin temel unsurları ve kurulumunu öğretir. | Eğitsel Oyun, Tartışma, Rol Oynama, | |
| 3 | Modeli doğrulama, test etme ve analiz etme yeteneğini kazandırır. | Eğitsel Oyun, Rol Oynama, Gezi / Gözlem, | |
| 4 | Benzetim modellemede gerekli istatistik bilgisini kazandırır | Eğitsel Oyun, Tartışma, Rol Oynama, | |
| 5 | Benzetimde paket program kullanmayı öğretir. | Eğitsel Oyun, Beyin Fırtınası, Gezi / Gözlem, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Benzetime Giriş ve Temel Kavramlar | |
| 2 | Benzetim Modelleme Yapısı ve Aşamaları | |
| 3 | Kesikli Olay Benzetimi ve Modelleme Çeşitleri | |
| 4 | Benzetimde istatistik Konular-1: Dağılım Belirleme | |
| 5 | Benzetimde istatistik Konular-2: Rassal Sayı ve Rassal Değer Üretme | |
| 6 | Yönetim Oyunları Benzetimi | |
| 7 | Kuyruk Sistemleri Yönetiminde Benzetim Modelleme | |
| 8 | Servis Sistemeleri Yönetiminde Benzetim Modelleme | |
| 9 | Lojistik Yönetiminde Benzetim Modelleme | |
| 10 | Ara Sınav | |
| 11 | Stok Yönetim Sistemlerinde Benzetim Modelleme | |
| 12 | Bakım Yönetim Sistemlerinde Benzetim Modelleme | |
| 13 | İmalat Sistemleri Yönetiminde Benzetim Modelleme | |
| 14 | Yönetimde Benzetim Paketleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Yönetimde Benzetim Uygulamaları Ders Notlar, Prof. Dr. Emin Gündoğar |
| Ders Kaynakları | 1. Simulation modelling and analysis by Averill M. Law, W. David Kelton. 2. Modelling for Management: Simulation in Support of Systems Thinking by G. P. Richardson 3. Simulation Modelling (The Wiley series in management and administration) by F. P. Wyman.
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | ||||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında kapsamlı bilgiye sahip olup ve elde ettiği bilgiyi değerlendirir, yorumlar ve uygular. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ile gelişmekte olan yenilikçi yöntemleri kullanır. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin bir biçimde birlikte ve ya bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Sürdürülebilir kalkınma ve mühendislik yönetimi alanında gelişmelerini sürdürülebilirliği sağlamak için yaşam boyu öğrenme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve uygulama gerekliliğini bilir ve bunun için kendini sürekli yenileme becerisine sahip olur. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Sistemi analiz etme, davranışını inceleyebilmek amacıyla model kurma ve deney yapma ve yorumlama becerisi kazandırır. | ||||||
| 2 | Benzetim Modelinin temel unsurları ve kurulumunu öğretir. | ||||||
| 3 | Modeli doğrulama, test etme ve analiz etme yeteneğini kazandırır. | ||||||
| 4 | Benzetim modellemede gerekli istatistik bilgisini kazandırır | ||||||
| 5 | Benzetimde paket program kullanmayı öğretir. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| Toplam | 0 |
| Toplam | 0 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||