| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| İslam Tarihi II | ILA 204 | 4 | 4 + 0 | 4 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | - |
| Önerilen Seçmeli Dersler | Emevilerde Sosyal Hayat Abbasilerde Sosyal Hayat |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Arş.Gör. MUHAMMET SALİH ASLAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Prof. Dr. Saim YILMAZ, Dr. Öğr. Üyesi Serdar ÖZDEMİR |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | To have information about political and cultural history of Umayyad, Abbasid and Andalusian Umayyad states. |
| Dersin İçeriği | Political and Social History of Umayyad, Abbasid and Andalusian Umayyad States. |
| Kalkınma Amaçları |
|---|
|
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Emevî Devletinin kuruluşunu sağlayan siyasî ve askerî gelişmeleri anlatır. | Anlatım, Soru-Cevap, | Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 2 | İlk üç Emevi halifesi döneminde yaşanan siyasi olayları ve Emevi devletinin dayandığı temel ilkeleri önceki dönem ile mukayeseli bir şekilde sorgular. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 3 | İktidarın Süfyanilerden Mervanilere intikali esnasında yaşanan siyasi gelişmeleri özetler ve yorumlar. | Soru-Cevap, Gezi / Gözlem, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | Doğru Yanlış Testleri, Kısa Cevaplı Testler, |
| 4 | Abdülmelik b. Mervan ve Ömer b. Abdülaziz döneminde yapılan iktisadi ve sosyal reformları listeler. | Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| 5 | Velid b. Abdülmelik döneminde ve sonrasında gerçekleşen fetih hareketlerini özetler. | Soru-Cevap, Anlatım, | Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| 6 | Emevi devletinin yıkılışına neden olan unsurları ifade eder. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Rol Oynama, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| 7 | Abbasi devletinin kuruluşunu sağlayan ihtilalin safhalarını özetler. | Beyin Fırtınası, Deney ve Laboratuvar, Anlatım, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| 8 | Abbasi tarihinin dönemlerini ve özelliklerini ifade eder. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| 9 | Emeviler ve Abbasiler döneminde kültür ve medeniyet alanında meydana gelen gelişmeleri açıklar. | Beyin Fırtınası, Soru-Cevap, Deney ve Laboratuvar, | Boşluk Doldurma Testleri, Doğru Yanlış Testleri, |
| 10 | Tarihte kurulmuş Türk devletlerini tanır. | Soru-Cevap, Anlatım, | Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| 11 | Türk devletlerinin özelliklerini bilir. | Soru-Cevap, Anlatım, | Kısa Cevaplı Testler, Doğru Yanlış Testleri, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Emevî Devletinin Kuruluşunu Sağlayan Siyasî ve Askerî Gelişmeler | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 2 | Süfyaniler Dönemi | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 3 | Hilafetin Mervanilere İntikali: Mervan ve Abdülmelik b. Mervan Dönemi | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 4 | Abdülmelik b. Mervanın Oğulları ile Ömer b. Abdülaziz Dönemleri | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 5 | Yıkılış Dönemi Halifeleri ve Emevî Devletinin Yıkılışı | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 6 | Abbâsî İhtilali ve Abbâsî Devletinin Kuruluşu: Seffah ve Mansur Dönemi | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 7 | Yükseliş Dönemi Abbasî Halifeleri | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 8 | Samerra Dönemi-Merkezin Bağdata Taşınması ve Abbâsî Devletinin Yeniden Toparlanma Süreci | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 9 | Büveyhîlerin ve Selçukluların Nüfuz Dönemi | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 10 | Son Dönem Abbâsî Halifeleri ve Devletin Yıkılışı | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 11 | Emevîler ve Abbâsîler Döneminde İdarî, Siyasî, Askerî, Adlî, Toplumsal, İlmî Yapı | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 12 | Türk Valilerce Kurulan Devletler Tolunoğulları, İhşidîler, Sâcoğulları | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 13 | İdil (Volga) Bulgar Hanlığı, Karahanlılar, Gazneliler, Selçuklular | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| 14 | Harezmşahlar, Eyyûbîler, Memlükler | Kitaptan ilgili yerler okunacak |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Öztürk, Levent (2012), İslam Tarihi I Ders Notları. |
| Ders Kaynakları | [2] Aycan, İrfan-Sarıçam, İbrahim (2002), Emeviler, İstanbul: Diyanet Vakfı Yayınları. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlahiyat alanında temel kavramları kavrar, kavramlar arası ilişkilere hâkimdir. | ||||||
| 2 | Bir yabancı dili kullanarak İlahiyat alanında kuramsal ve uygulamalı bilgileri izler ve ilgili alandaki uzman ve uzman olmayan kişi ve kuruluşlarla bu bilgileri paylaşır. (Avrupa Dil Portföyü B1 Genel Düzeyinde). | ||||||
| 3 | Edindiği ilahiyat bilgisinin gerekleri doğrultusunda tutum ve davranışlarıyla topluma örnek olacak davranışlar sergiler. Sosyal ve kültürel hakların evrenselliğini destekler, sosyal adalet bilinci kazanır, tarihi ve kültürel mirasa sahip çıkar. | X | |||||
| 4 | Klasik ve güncel dini meseleleri saptama, tanımlama, eleştirel bir yaklaşımla değerlendirme, yorumlama, formüle etme ve çözme becerisine sahiptir; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçer ve uygular. | X | |||||
| 5 | İlahiyat alanındaki bilgi ve beceriler ile alandaki sorunlara yönelik bilimsel yöntemlerle ortaya konulmuş çözüm önerilerini ilgili kişi ve kurumlarla çeşitli iletişim araçları vasıtasıyla paylaşır. | ||||||
| 6 | Dini anlayış ve uygulamaların evrensel ve toplumsal boyuttaki (güvenlik, sağlık, iktisat, çevre, vb.) etkileri ve hukuksal sonuçları hakkında farkındalık sahibidir. | X | |||||
| 7 | Sorumluluğu altındakilerin öğrenme gereksinimlerini belirler, öğrenme süreçlerini yönetir ve kişisel, mesleki alandaki gelişimlerine yönelik etkinlikleri planlar. | ||||||
| 8 | İlahiyat alanındaki güncel bilgileri içeren ders kitaplarına, uygulama araç-gereçlerine ve bilimsel araştırma yöntem ve tekniklerine dair sahip olduğu kuramsal ve uygulamalı bilgileri eğitim-öğretim, araştırma ve topluma hizmet alanlarında kullanır. | X | |||||
| 9 | Değişen hayata ve yeniliğe karşı açık tutuma sahiptir; toplumsal, ekonomik, yasal ve siyasal gelişmelerden haberdardır. | X | |||||
| 10 | Toplumsal alanda karşılaşılan karmaşık dini meseleleri çözmek için bireysel inisiyatif alarak bağımsız çalışır veya ekip üyesi olarak sorumluluk alır. | ||||||
| 11 | İlahiyat alt dalları ve diğer bilim alanları ile ilişki kurarak disiplinler arası araştırma -inceleme, yorum ve analiz yapar. | X | |||||
| 12 | Alanındaki çeşitli sosyal, kültürel ve sanatsal etkinliklere katılır; yaşam boyu öğrenmeye ve sorgulamaya ilişkin olumlu tutum geliştirir. | X | |||||
| 13 | İlahiyat alanındaki bilgilerin toplanması, analiz edilmesi, yorumlanması, sonuçların duyurulması ve kullanılması aşamalarında toplumsal, kültürel, bilimsel ve ahlakî değerleri gözetir. | X | |||||
| 14 | İlahiyat alanı için uygun araçları seçer, kullanır, geliştirir ve alanın gerektirdiği bilgi ve bilişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Emevî Devletinin kuruluşunu sağlayan siyasî ve askerî gelişmeleri anlatır. | 0 | 0 | 4 | 1 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 1 | 3 | 0 |
| 2 | İlk üç Emevi halifesi döneminde yaşanan siyasi olayları ve Emevi devletinin dayandığı temel ilkeleri önceki dönem ile mukayeseli bir şekilde sorgular. | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 |
| 3 | İktidarın Süfyanilerden Mervanilere intikali esnasında yaşanan siyasi gelişmeleri özetler ve yorumlar. | 0 | 0 | 4 | 0 | 0 | 2 | 0 | 3 | 2 | 0 | 2 | 0 | 0 | 0 |
| 4 | Abdülmelik b. Mervan ve Ömer b. Abdülaziz döneminde yapılan iktisadi ve sosyal reformları listeler. | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 |
| 5 | Velid b. Abdülmelik döneminde ve sonrasında gerçekleşen fetih hareketlerini özetler. | 0 | 0 | 2 | 0 | 5 | 5 | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 6 | Emevi devletinin yıkılışına neden olan unsurları ifade eder. | 5 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 0 | 2 | 0 | 5 |
| 7 | Abbasi devletinin kuruluşunu sağlayan ihtilalin safhalarını özetler. | 5 | 0 | 3 | 0 | 0 | 0 | 0 | 5 | 5 | 0 | 1 | 1 | 2 | 0 |
| 8 | Abbasi tarihinin dönemlerini ve özelliklerini ifade eder. | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 5 | 1 | 1 | 0 | 0 | 2 | 5 | 0 | 0 |
| 9 | Emeviler ve Abbasiler döneminde kültür ve medeniyet alanında meydana gelen gelişmeleri açıklar. | 2 | 0 | 5 | 0 | 5 | 0 | 0 | 3 | 0 | 2 | 5 | 2 | 0 | |
| 10 | Tarihte kurulmuş Türk devletlerini tanır. | 0 | 0 | 5 | 0 | 0 | 2 | 0 | 0 | 3 | 0 | 5 | 0 | 3 | 2 |
| 11 | Türk devletlerinin özelliklerini bilir. | 0 | 0 | 5 | 1 | 0 | 2 | 0 | 0 | 5 | 0 | 5 | 1 | 0 | 0 |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 75 |
| 1. Kısa Sınav | 25 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 14 | 14 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 162 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,48 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||