Ders Adı Kodu Yarıyıl T+U Saat Kredi AKTS
Türkiye Hidroğrafyası COG 523 0 3 + 0 3 6
Ön Koşul Dersleri
Önerilen Seçmeli Dersler
Dersin Dili Türkçe
Dersin Seviyesi YUKSEK_LISANS
Dersin Türü Seçmeli
Dersin Koordinatörü Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ATALAY DUTUCU
Dersi Verenler Dr.Öğr.Üyesi AYŞE ATALAY DUTUCU,
Dersin Yardımcıları
Dersin Kategorisi Diğer
Dersin Amacı

Bu ders Lisans seviyesinde hidroğrafya dersi alarak akarsu ve göllerin genel özelliklerini öğrenmiş olan bireylerin bilgi seviyelerini arttırarak Türkiye’deki akarsu ve göller hakkında daha detaylı bilgi sahibi olmalarını amaçlamaktadır.

Dersin İçeriği

Türkiye Hidrografyası'nın Genel Özellikleri.

Türkiye'nin Açık Havzaları.

Karadeniz  Havzası

Marmara Denizi Havzası

Ege Denizi Havzası

Akdeniz Havzası

Basra Körfezi Havzası

Türkiye'nin Kapalı Havzaları.

İç Anadolu Havzaları

Doğu Anadolu Havzaları

Orta ve Batı Toros Dağları Havzaları.

Türkiye'nin Su Kaynakları (termal sular vd.)

Türkiye'nin Sınır Aşan Suları

Kalkınma Amaçları
# Ders Öğrenme Çıktıları Öğretim Yöntemleri Ölçme Yöntemleri
1 Suyun insan yaşamındaki önemini bilir Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
2 Türkiye'deki su kaynaklarını katagorize eder Anlatım, Soru-Cevap,
3 Türkiye ikliminin su kaynakları üzerindeki etkisini tartışır Anlatım, Soru-Cevap, Beyin Fırtınası,
4 Türkiye'de farklı iklim bölgelerindeki akarsu rejim tiplerini karşılaştırır Soru-Cevap, Anlatım,
Hafta Ders Konuları Ön Hazırlık
1 Türkiye Hidrografyası'nın Genel Özellikleri
2 Türkiye Hidrografyası'nın Genel Özellikleri
3 Türkiye'nin Açık Havzaları
4 Karadeniz Havzası
5 Marmara Denizi Havzası
6 Ege Denizi Havzası
7 Akdeniz Havzası
8 Basra Körfezi Havzası
9 Türkiye’nin Kapalı Havzaları
10 İç Anadolu Havzaları
11 Doğu Anadolu Havzaları
12 Orta ve Batı Toros Havzaları
13 Türkiye’nin Su kaynakları (termal vb.)
14 Türkiye’nin Sınır Aşan Suları
Kaynaklar
Ders Notu
Ders Kaynakları

İzbırak,R., 1990, Sular Coğrafyası, Milli Eğitim Bakanlığı Yayınları, Öğretmen Kitapları Dizisi 159

Şen,Z.,Öziş,Ü., Avcı, İ., Bilen, Ö., Zehir, C. Ve Birpınar, M.E, 2002, Sınır Aşan Sularımız, Su Vakfı Yayınları

Güney,E.,2004, Türkiye Hidrocoğrafyası, Çantay Yayınevi

Sıra Program Çıktıları Katkı Düzeyi
1 2 3 4 5
1 Lisans derecesi yeterlilikleri üzerine kurulan, aynı ya da farklı bir alandaki bilgilerin genişletilmesi ve derinleştirilmesi ile birlikte bilimsel araştırma yaparak bilgiye ulaşabilme, bilgiyi değerlendirme, yorumlama ve uygulama yapabilmek X
2 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanındaki sınırlı ya da eksik verileri kullanarak bilimsel yöntemlerle bilgiyi geliştirebilmek, bilimsel, toplumsal ve etik sorumluluk ile kullanabilmek
3 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanındaki bir problemi, bağımsız olarak kurgulamak, çözüm yöntemi geliştirmek, çözmek, sonuçları değerlendirmek ve gerektiğinde uygulayabilmek
4 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanındaki i güncel gelişmeleri ve kendi çalışmalarını, alanındaki ve dışındaki gruplara, yazılı, sözlü ve görsel olarak sistemli bir şekilde aktarabilmek X
5 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanındaki uygulamalarda karşılaşacağı öngörülmeyen karmaşık durumlarda, yeni stratejik yaklaşımlar geliştirebilmek ve sorumluluk alarak çözüm üretebilmek
6 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirebilmek ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirebilmek X
7 En az bir yabancı dilde sözlü ve yazılı iletişim yeteneğine sahip olmak (“European Language Portfolio Global Scale”, Level B2)
8 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojilerinin gerektirdiği bilgisayar yazılımı ve donanımı bilgisi ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini kullanabilmek ve geliştirebilmek
9 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması aşamalarında bilimsel, sosyal ve etik değerleri gözeterek bu değerleri öğretebilmek ve denetlemek
10 Coğrafya ve Coğrafi bilgi teknolojileri alanındaki özümsedikleri bilgiyi ve problem çözme yeteneklerini, disiplinler arası çalışmalarda uygulayabilmek
11 Sosyal ilişkileri ve bu ilişkileri yönlendiren normları eleştirel bir bakış açısıyla inceler, geliştirir ve gerektiğinde değiştirmek üzere harekete geçer
12 Bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü B2 Genel Düzeyinde kullanarak sözlü ve yazılı iletişim kurar.
13 Alanının gerektirdiği düzeyde bilgisayar yazılımı ile birlikte bilişim ve iletişim teknolojilerini ileri düzeyde kullanır.
14 Alanı ile ilgili verilerin toplanması, yorumlanması, uygulanması ve duyurulması aşamalarında toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerleri gözeterek denetler ve bu değerleri öğretir.
15 Alanı ile ilgili konularda strateji, politika ve uygulama planları geliştirir ve elde edilen sonuçları, kalite süreçleri çerçevesinde değerlendirir.
# Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12 PÇ 13 PÇ 14 PÇ 15
1 Suyun insan yaşamındaki önemini bilir
2 Türkiye'deki su kaynaklarını katagorize eder
3 Türkiye ikliminin su kaynakları üzerindeki etkisini tartışır
4 Türkiye'de farklı iklim bölgelerindeki akarsu rejim tiplerini karşılaştırır
Değerlendirme Sistemi
Yarıyıl Çalışmaları Katkı Oranı
1. Ara Sınav 50
1. Ödev 50
Toplam 100
1. Yıl İçinin Başarıya 60
1. Final 40
Toplam 100
AKTS - İş Yükü Etkinlik Sayı Süre (Saat) Toplam İş Yükü (Saat)
Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) 2 16 32
Ara Sınav 4 16 64
Ödev 2 16 32
Final 2 16 32
Toplam İş Yükü 160
Toplam İş Yükü / 25 (Saat) 6,4
Dersin AKTS Kredisi 6