| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Elastik Stabilite Teorisi | INM 601 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Doktora |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ZEYNEP YAMAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Elastik sınırlar içerisinde yapı elemanlarının stabilite teorisi ve uygulamaları hakkında öğrencilere bilgi sunmak. |
| Dersin İçeriği | Denge kavramı, Stabilite problemleri, Gerilme problemleri, Kolonların stabilitesi, Kirişlerin stabilitesi, Kolon-kirişlerin stabilitesi, Yaklaşık yöntemler |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Stabilite problemleri ile gerilme problemleri arasındaki farkı anlamak. | ||
| 2 | Yapı elemanlarının denge durumunda olup olmadıklarını tespit edebilmek | ||
| 3 | Yaklaşık Yöntemler kullanarak stabilite sınır durumunu belirlemek. |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Stabilite kavramı, Stabilite çeşitleri, | |
| 2 | Stabilite analiz metodları, Çubuk sistemlerde stabilite | |
| 3 | Klasik kolon teorisi, sınır koşullarının etkisi | |
| 4 | Kusurlu kolonlar | |
| 5 | Kolonlarda 4. dereceden diferansiyel denklem | |
| 6 | Kiriş kolonların stabilitesi | |
| 7 | Kiriş kolonlarda deplasman yöntemi | |
| 8 | Kiriş kolonlarda kuvvet yöntemi | |
| 9 | Çerçevelerde deplasman yöntemi | |
| 10 | Çerçevelerde kuvvet metodu | |
| 11 | Kirişlerde yanal burkulma | |
| 12 | Yaklaşık yöntemler: Sonlu fark yöntemi | |
| 13 | Yaklaşık yöntemler: Rayleigh –Ritz metodu | |
| 14 | Yaklaşık yöntemler: Sonlu elemanlar metodu |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Ders Notları |
| Ders Kaynakları | Chen W.F. ,Lui E.M "Structural Stability Theory and Implementation”, Prentice Hall,New Jersey, 1987. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Yaşadığı toplumun bilgi toplumu olmasına katkıda bulunmak, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik sorunlara çözüm sunmak amaçlarıyla alanındaki bilimsel, teknolojik, sosyal veya kültürel ilerlemeleri içeren bilimsel projeler geliştirir ve bu projeleri ulusal ve uluslararası bilimsel ortamlarda (toplantılarda) tanıtır. | ||||||
| 2 | Alanında bilimsel araştırma yaparak bilgiye genişlemesine ve derinlemesine ulaşır, alanında güncel teknik ve yöntemler ile bunların kısıtları hakkında sahip olduğu kapsamlı bilgiyi elde ettiği bilgi ile karşılaştırarak değerlendirir ve sentezleyerek yeni sonuçlar ortaya koyar. | ||||||
| 3 | Alanı ile ilgili problemleri tanımlar ve formüle eder, yeni ve/veya özgün fikir ve yöntemler geliştirir; karmaşık sistem veya süreçleri tasarlar ve tasarımlarında yenilikçi/alternatif çözümler ve/veya yöntemler geliştirir. | ||||||
| 4 | Kuramsal, deneysel ve modelleme esaslı araştırmaları tasarlar ve uygular, belirsiz, sınırlı ya da eksik verileri bilimsel yöntemlerle tamamlar; verilerin toplanması, yorumlanması, duyurulması ile yeni modellemelerin oluşturulması aşamalarında ve mesleki tüm etkinliklerde toplumsal, bilimsel ve etik değerleri gözetir. | ||||||
| 5 | Alanındaki uygulamaların sosyal, çevresel, sağlık, güvenlik, hukuki boyutlarını ile proje yönetimi ve iş hayatı uygulamalarını bilir ve bunların getirdiği kısıtların farkındadır. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilir, bu tür takımlarda liderlik yapabilir ve karmaşık durumlarda çözüm yaklaşımları geliştirebilir; bağımsız çalışabilir ve sorumluluk alır. | ||||||
| 6 | Çalışmalarının süreç ve sonuçlarını, alanında veya alan dışındaki ulusal ve uluslararası ortamlarda bir yabancı dili en az Avrupa Dil Portföyü C1 Genel Düzeyinde kullanarak, yazılı ya da sözlü olarak aktararak sözlü ve yazılı iletişim kurar. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Stabilite problemleri ile gerilme problemleri arasındaki farkı anlamak. | ||||||
| 2 | Yapı elemanlarının denge durumunda olup olmadıklarını tespit edebilmek | ||||||
| 3 | Yaklaşık Yöntemler kullanarak stabilite sınır durumunu belirlemek. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Ödev | 25 |
| 2. Ödev | 25 |
| 3. Ödev | 40 |
| 4. Ödev | 0 |
| 5. Ödev | 0 |
| Toplam | 140 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Ödev | 2 | 10 | 20 |
| Performans Görevi (Laboratuvar) | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 162 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,48 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||