| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Bilimsel Araştırma Teknikleri ve Seminer | ITS 590 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. KENAN MERMER |
| Dersi Verenler | Prof.Dr. KENAN MERMER, |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Alanına Uygun Temel Öğretim |
| Dersin Amacı | Bilimsel yazı mantığının ve araştırma tekniklerinin öğretilmesi |
| Dersin İçeriği | Bilimsel yazı ve araştırma tekniklerinin somutlaştırılarak ilgili alan kapsamında değerlendirilen nitelikli örneklerin incelenmesi |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Yazıyı Tanımlama | Beyin Fırtınası, Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme , | Sınav, Performans Görevi, |
| 2 | Bilimsel Yazıda Konu, Problematik ve Yöntem | Problem Çözme, Grup Çalışması, Soru-Cevap, | Ödev, Sınav, |
| 3 | Tez Yazımında Kavramsal Çerçeve | Problem Çözme, Soru-Cevap, Anlatım, | Ödev, Sınav, |
| 4 | Dipnot Teknikleri Öğretimi | Bireysel Çalışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Sözlü Sınav, Sınav, |
| 5 | Tez Ufku Hakkında Bilgilendirme | Bireysel Çalışma, Tartışma, Anlatım, | Ödev, Sınav, |
| 6 | Örnek Tezler Eşliğinde İlkeler Çıkarma | Bireysel Çalışma, Soru-Cevap, Anlatım, | Ödev, Sınav, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Bilimsel ve Sanatsal Zekânın İşlev ve Farklılıkları | |
| 2 | Bilimsel Yazının Mahiyeti | |
| 3 | Bilimsel Bilginin Nitelikleri | |
| 4 | Bilimsel Yazıda Mevzu, Mesâil ve Mebâdî (=Konu, Problematik ve İlkeler) | |
| 5 | Bilimsel Yazı Teknikleri Dairesinde "GİRİŞ" Yazımı | |
| 6 | Tez Yazımında Mefhûm Meselesi, Arkaplân-Çerçeve Oluşturma | |
| 7 | Araştırma teknikleri kapsamında temel ve uygulamalı araştırmalar | |
| 8 | Tez ufku nedir? Tez konusu seçimi nasıl seçilebilir? | |
| 9 | Zotere-EndNote tarzı programları kullanma becerisi hakkında bilgilendirme | |
| 10 | Dipnot teknikleri (Klasik ve Metin İçin Göndermeler) | |
| 11 | Chicago Sistem versiyonlarının kullanımı ve Tez Yönergesi İnceleme | |
| 12 | Apa sistemi ve son versiyonu hakkında bilgilendirme | |
| 13 | İSNAD 2 kullanım hakkında bilgilendirme | |
| 14 | Tez Hazırlamada Temel İlkeler ve Örnek Tez İncelemeleri |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | Ders hocasının hazılamış olduğu karma nitelikte el notları ve slaytları |
| Ders Kaynakları | 1. Niyazi Karasar, Bilimsel Araştırma Yöntemi, Ankara: Nobel Akademicilik Yayınları, 2000. 2. Mübahat Kütükoğlu, Tarih Araştırmalarında Usûl, Ankara: TTK, 2002. 3. Yusuf Ziya Kavakçı, İslâm Araştırmalarında Usul, Ankara: DİB Yayınları, 1976. 4. Michel Beaud, Tez Yazma Sanatı, Çev. Ayşe Meral, İstanbul: Söylem Kitabevi, 1997. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | İlgili alanda bilimsel bilgi oluşturacak veri toplama, literatür inceleme ve analiz yapma becerisini kazanmak; | X | |||||
| 2 | Bilimsel araştırma sürecine ilişkin yöntem bilgi ve becerisinde ustalaşmış olmak; | X | |||||
| 3 | Bilimsel çalışmalarında kuramsal, yöntemsel ve uygulama bağlamında en az bir alanda katkı sağlama becerisini kazanmak; | X | |||||
| 4 | Eleştirel bir değerlendirme ve sentez yapma yeterliliği kazanmak; | X | |||||
| 5 | Yeniliklere ve yeni fikirlere açık olma ve yeni fikirler üretebilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 6 | Disiplinler arası çalışabilme becerisine sahip olmak ve farklı alanlardaki kuram, yöntem ve uygulamaları ilgili alana adapte edebilme becerisi kazanmak; | X | |||||
| 7 | İlgili alandaki teknolojik gelişmeleri, bilimsel ilerlemeleri ve bilgi teknolojilerini yakından takip etmek; | X | |||||
| 8 | Akademik yazım alışkanlığına katkı sağlayacak alanı ile ilgili en az bir yayın yapmak; | ||||||
| 9 | Uzmanlık alanları ile ilgili olarak ulusal ve uluslar arası çevrelerle iletişim kurabilme becerisi kazanmak; | ||||||
| 10 | Akademik hayatın gerektirdiği düzeyde davranış ve etik duyarlılığa sahip olmak | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel Yazıyı Tanımlama | ||||||||||
| 2 | Bilimsel Yazıda Konu, Problematik ve Yöntem | ||||||||||
| 3 | Tez Yazımında Kavramsal Çerçeve | ||||||||||
| 4 | Dipnot Teknikleri Öğretimi | ||||||||||
| 5 | Tez Ufku Hakkında Bilgilendirme | ||||||||||
| 6 | Örnek Tezler Eşliğinde İlkeler Çıkarma |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 10 |
| 1. Performans Görevi (Seminer) | 20 |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 2. Ödev | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 60 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ödev | 3 | 8 | 24 |
| Toplam İş Yükü | 152 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,08 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||