| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Türkçe Öğretiminde Ders Kitapları | TEG 519 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. ALPARSLAN OKUR |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | İlköğretim ikinci kademe Türkçe derslerinde okutulan ders kitaplarını biçim, içerik ve eğitsel değerler bakımından inceleyip değerlendirir. |
| Dersin İçeriği | Ders kitabının bir dersin en önemli gereçlerinden biri olarak öğretimdeki yeri. Ders kitabını oluşturan dış koşullar (yasalar, yönetmelikler; okul türleri, piyasa koşulları vb.) ile iç koşulların (kullanılacak yöntemler, konu alanının özellikleri, fiziksel yapı koşulları vb.) tanıtılması ve bu konuda uygulamaların yapılması. Ders kitabı inceleme alanında dünyadaki birikimden yararlanma. Bir ders kitabında önemli olan dil, konusal bütünlük sınamayı ve sağlamlaştırmayı öngören alıştırma biçimleri ve zenginliği, Türkçe derslerinde metin seçimi ve çeşitliliği, sayfa düzeni ve grafik öğelerin kullanımı gibi öğelerin işlevi ve bunların farklı anlayışlara göre oluşturulmuş (eski-yeni) ders kitapları üzerinde uygulamalı olarak gösterilmesi. Her öğretmen adayının, kendi alanıyla ilgili bir ders kitabını çok açılı bir anlayışla kuşatabilmesi ve bir değerlendirme raporu yazması için gereken çalışmaların yapılması. Bu çalışma için Cumhuriyetin ilk yıllarından günümüze kadar uygulanan farklı öğretim programları için hazırlanmış farklı anlayışlardaki ders kitapları uygulama örneği olarak kullanılmalı. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Ders kitaplarının öğretimsel değerini bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Ders kitaplarının işlevlerini, türlerini ve yararlarını bilir. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav, Ödev, |
| 3 | Ders kitaplarını hazırlama yaklaşım ve aşamalarını tanır. | Anlatım, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Ders kitaplarını dil ve anlatım özellikleri bakımından değerlendirir. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Ders kitaplarını basım özellikleri bakımından değerlendirir. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 6 | Ders kitaplarını resim ve şekil özellikleri bakımından değerlendirir. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Performans Görevi, |
| 7 | Türkçe ders kitaplarını dinleme/izleme becerisi açısından inceler. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 8 | Türkçe ders kitaplarını okuma becerisi açısından inceler. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 9 | Türkçe ders kitaplarını konuşma becerisi açısından inceler. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 10 | Türkçe ders kitaplarını yazma becerisi açısından inceler. | Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 11 | Türkçe ders kitaplarını dil bilgisi ve imlâ becerisi açısından inceler. | Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Ders kitaplarının öğretimsel değeri | |
| 2 | Ders kitaplarının işlevleri, türleri ve yararları | |
| 3 | Ders kitaplarını hazırlama yaklaşım ve aşamaları | |
| 4 | Ders kitaplarının biçim ve tasarım özellikleri | |
| 5 | Ders kitaplarının dil ve anlatım özellikleri | |
| 6 | Ders kitaplarının resim ve şekil özellikleri | |
| 7 | Türkçe derslerinde metin seçimi ve çeşitliliği | |
| 8 | Türkçe ders kitaplarının dinleme/izleme becerisi açısından incelenmesi | |
| 9 | Türkçe ders kitaplarının dinleme/izleme becerisi açısından incelenmesi | |
| 10 | Türkçe ders kitaplarının konuşma becerisi açısından incelenmesi | |
| 11 | Türkçe ders kitaplarının yazma becerisi açısından incelenmesi | |
| 12 | Türkçe ders kitaplarının dil bilgisi ve imlâ becerisi açısından incelenmesi | |
| 13 | Türkçe ders kitaplarının dil bilgisi ve imlâ becerisi açısından incelenmesi | |
| 14 | Türkçe ders kitaplarının genel değerlendirmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | |
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı |
|---|---|
| 1 | Ders kitaplarının öğretimsel değerini bilir. |
| 2 | Ders kitaplarının işlevlerini, türlerini ve yararlarını bilir. |
| 3 | Ders kitaplarını hazırlama yaklaşım ve aşamalarını tanır. |
| 4 | Ders kitaplarını dil ve anlatım özellikleri bakımından değerlendirir. |
| 5 | Ders kitaplarını basım özellikleri bakımından değerlendirir. |
| 6 | Ders kitaplarını resim ve şekil özellikleri bakımından değerlendirir. |
| 7 | Türkçe ders kitaplarını dinleme/izleme becerisi açısından inceler. |
| 8 | Türkçe ders kitaplarını okuma becerisi açısından inceler. |
| 9 | Türkçe ders kitaplarını konuşma becerisi açısından inceler. |
| 10 | Türkçe ders kitaplarını yazma becerisi açısından inceler. |
| 11 | Türkçe ders kitaplarını dil bilgisi ve imlâ becerisi açısından inceler. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Ödev | 40 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Kısa Sınav | 1 | 5 | 5 |
| Sözlü Sınav | 1 | 6 | 6 |
| Final | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü | 155 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 6,2 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||