| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Öğretmenlik Uygulaması I | EBB 403 | 7 | 2 + 6 | 5 | 9 |
| Ön Koşul Dersleri | Yok |
| Önerilen Seçmeli Dersler | yok |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Lisans |
| Dersin Türü | Zorunlu |
| Dersin Koordinatörü | Prof.Dr. MAHMUT ZENGİN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | yok |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Dersin amacı, ilköğretimde görev yapacak Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi öğretmen adaylarına alanları ve öğretmenlik formasyonuyla ilgili temel bilgi ve beceri ve deneyimin kazandırılmasıdır. |
| Dersin İçeriği | Uygulama okulunda bir gün içinde yapılacak işleri belirleme, bir günlük plan hazırlama hazırladığı planı ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama, bir öğrenci için istenmeyen davranışları yönetme planı hazırlama, uygulama ve değerlendirme, portfolyo hazırlama. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Uygulama okulundaki öğretme ve öğrenme etkinliklerini gözler | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 2 | Ders planları hazırlar ve gerçek sınıf ortamında uygular | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 3 | Gerçek sınıf ortamında sınıf yönetimi becerisi kazanır | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 4 | Ölçme ve değerlendirme araçlarını doğru kullanmayı öğrenir | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 5 | Okuldaki eğitim faaliyetlerine katkıda bulunur | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 6 | Öğretmenlik uygulaması gözlem raporlarını yazma becerisi kazanır | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| 7 | Öğretmenlik mesleği becerisi elde eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, Performans Görevi, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Öğretmenlik uygulaması dersinin tanıtılması, uygulama okulunu ve uygulama öğretmenini tanıma | |
| 2 | Dönem planının hazırlanması (zaman çizelgesi, uygulama günlükleri, yasal metinlerin incelenmesi, ders anlatımlarının planlanması vb.) | |
| 3 | Bir günlük planın gerektirdiği materyal ve ölçme araçlarını hazırlama | |
| 4 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 5 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 6 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 7 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 8 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 9 | Her hafta hazırlanan plan ya da plandaki bazı etkinlikleri uygulama | |
| 10 | Öğrencilerin istenmeyen davranışlarını yönetme planı hazırlama | |
| 11 | Hazırlanan planı uygulama ve değerlendirme | |
| 12 | Uygulamalar ile ilgili öz değerlendirme raporu doldurma | |
| 13 | Portfolyo hazırlama | |
| 14 | Uygulama dosyasının teslim edilmesi |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | 1. R. Efe (2010). Okul deneyimi ve öğretmenlik uygulaması. Ankara: Anı Yayıncılık. |
| Ders Kaynakları |
|
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Din ve Ahlak ile ilgili bilgileri tanır ve İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitiminde kullanır. | X | |||||
| 2 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında eğitim problemlerini tanımlar, modeller ve çözer. | X | |||||
| 3 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında tanımlanmış bir hedef doğrultusunda bir süreci çözümler ve tasarlar. | X | |||||
| 4 | İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi eğitimi alanında verileri çözümler, özel öğretim yöntemlerini uygular, sosyolojik ve psikolojik perspektif kazanır ve toplumsal olayları yorumlar. | X | |||||
| 5 | Eğitim uygulamaları için gerekli çağdaş teknikleri ve hesaplama araçlarını kullanır. | X | |||||
| 6 | Eğitim uygulamalarında disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar. | X | |||||
| 7 | Eğitim uygulamalarında bağımsız davranır, inisiyatif kullanır ve yaratıcı davranış sergiler. | X | |||||
| 8 | Yaşam boyu öğrenme davranışı kazanır. | X | |||||
| 9 | Sözlü ve yazılı iletişim becerileri kazanır. | X | |||||
| 10 | Mesleki ve etik sorumluluk anlayışı kazanır. | X | |||||
| 11 | Ulusal ve uluslararası çağdaş sorunları saptar ve bu sorunlara karşı duyarlı davranış gösterir. | X | |||||
| 12 | Kalite konularını tanımlar ve bu konuları alanı ile ilgili durumlarda kullanır. | X | |||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Uygulama okulundaki öğretme ve öğrenme etkinliklerini gözler | ||||||||||||
| 2 | Ders planları hazırlar ve gerçek sınıf ortamında uygular | ||||||||||||
| 3 | Gerçek sınıf ortamında sınıf yönetimi becerisi kazanır | ||||||||||||
| 4 | Ölçme ve değerlendirme araçlarını doğru kullanmayı öğrenir | ||||||||||||
| 5 | Okuldaki eğitim faaliyetlerine katkıda bulunur | ||||||||||||
| 6 | Öğretmenlik uygulaması gözlem raporlarını yazma becerisi kazanır | ||||||||||||
| 7 | Öğretmenlik mesleği becerisi elde eder. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 50 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 8 | 128 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 4 | 64 |
| Ara Sınav | 1 | 4 | 4 |
| Kısa Sınav | 2 | 2 | 4 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 15 | 15 |
| Toplam İş Yükü | 225 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 9 | ||
| dersAKTSKredisi | 9 | ||