| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Yüksek Enerji Fiziğine Giriş I | FIZ 535 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Doç.Dr. ALİ SERDAR ARIKAN |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | Fizik Bölümü Araştırma Görevlileri |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Yüksek enerji ve plazma fiziği anabilim dalınca lisansüstü seviyesinde ilk kez önerilen bu ders ile öğrencilere bu alandaki yapılan çalışmaları basitten karmaşığa olacak şekilde sunmayı, ve onları bu alanda çalışmaya arzu ve istek uyandırarak ülkemizin bu sahada eksik olan uzman eksiğinin giderilmesine katkıda bulunulması hedeflemektedir. |
| Dersin İçeriği | Foton, Mezon, Antiparçacıklar, Nötrino, Acayip parçacıklar, Kuark modeli, Sekiz Katlı Yapı, Aracı Vektör Bozonlar, Standart Model, Dört kuvvet, QED, QCD, Zayıf Etkileşimler, Korunum Yasaları, Birleştirme Şemaları. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Fotonun Kuantum Elektrodinamiğinde aracı parçacık olma rolünü kavrar. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, |
| 2 | Verilen bir Feynman diyagramında gerçek ve sanal parçacıkları birbirinden ayırt eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 3 | Verilen bir Feynman diyagramında aracı parçacığı ve etkileşmedeki etkin kuvveti belirler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 4 | Verilen bir Feynman diyagramında diyagramın seviyesini (tree loop level) belirler. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Gösteri, Gösterip Yaptırma, | Sınav, Ödev, |
| 5 | Elemanter parçacıkları özelliklerine göre sınıflandırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, | Sınav, Ödev, |
| 6 | Dört temel kuvveti birbirleri ile karşılaştırır. | Anlatım, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav, Ödev, |
| 7 | Verilen bir temel parçacığın hangi kuvvet(ler)in etkisinde kalacağını belirler. | Anlatım, | Sınav, Ödev, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Klasik Dönem, Foton | [1] Sayfa 11-16 |
| 2 | Mezonlar, Antiparçacıklar | [1] Sayfa 17-22 |
| 3 | Nötrinolar | [1] Sayfa 23-27 |
| 4 | Acayip Parçacıklar | [1] Sayfa 28-32 |
| 5 | Sekiz Katlı Yapı | [1] Sayfa 33-36 |
| 6 | Kuark Modeli | [1] Sayfa 37-43 |
| 7 | Aracı Vektör Bozonlar, Standart Model | [1] Sayfa 44-48 |
| 8 | Dört kuvvet, Kuantum Elektrodinamiği | [1] Sayfa 55-59 |
| 9 | Ara sınav | |
| 10 | Kuantum Kromodinamiği | [1] Sayfa 60-64 |
| 11 | Zayıf Etkileşimler, Bozunmalar | [1] Sayfa 65-71 |
| 12 | Korunum Yasaları | [1] Sayfa 72-75 |
| 13 | Birleştirme Şemaları | [1] Sayfa 76-78 |
| 14 | Uygulama |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | [1] Griffiths, David J., Introduction to Elementary Particles, John Wiley & Sons Yayıncılık, İkinci Baskı, 2008, New York. |
| Ders Kaynakları | [2] Perkins, Donald H., Introduction to High Energy Physics, Addison-Wesley Yayıncıcılık, Üçüncü Baskı, 1987, Menlo Park. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Lisans ve yüksek lisans eğitiminde edinilen bilgileri lisansüstü alanlarda kullanabilme. | X | |||||
| 2 | Bilim ve teknolojinin gelişiminde önemli bir yeri olan fizik temel biliminin önemini kavrayarak yenilikleri takip edip kendini geliştirebilme. | X | |||||
| 3 | Kaynak tarama, sunum yapabilme, bir deney düzeneği hazırlayabilme, uygulayabilme ve çalışma alanı ile ilgili sonuçları yorumlayabilme. | X | |||||
| 4 | Disiplin içi ve disiplinler arası grup çalışmaları yapabilme. | ||||||
| 5 | Bireysel çalışma becerisini kullanarak seminer, kongre, sempozyum, çalıştay v.b. gibi çeşitli iletişim ortamlarında çalışmalarını ve fikirlerini paylaşabilme. | ||||||
| 6 | Bilimsel ve mesleki etik anlayışına sahip olma ve bu anlayışı her türlü ortamda savunabilme. | ||||||
| # | Ders Öğrenme Çıktılarının Program Çıktılarına Katkısı | PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Fotonun Kuantum Elektrodinamiğinde aracı parçacık olma rolünü kavrar. | ||||||
| 2 | Verilen bir Feynman diyagramında gerçek ve sanal parçacıkları birbirinden ayırt eder. | ||||||
| 3 | Verilen bir Feynman diyagramında aracı parçacığı ve etkileşmedeki etkin kuvveti belirler. | ||||||
| 4 | Verilen bir Feynman diyagramında diyagramın seviyesini (tree loop level) belirler. | ||||||
| 5 | Elemanter parçacıkları özelliklerine göre sınıflandırır. | ||||||
| 6 | Dört temel kuvveti birbirleri ile karşılaştırır. | ||||||
| 7 | Verilen bir temel parçacığın hangi kuvvet(ler)in etkisinde kalacağını belirler. |
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 60 |
| 1. Kısa Sınav | 15 |
| 2. Kısa Sınav | 15 |
| 1. Ödev | 10 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav | 1 | 10 | 10 |
| Ödev | 1 | 15 | 15 |
| Final | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü | 141 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,64 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||