| Course Name | Code | Semester | T+U Hours | Credit | ECTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Matematik Eğitiminde Araştirma ve Alan Uygulamalar | IME 504 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Precondition Courses | |
| Recommended Optional Courses | |
| Course Language | Türkçe |
| Course Level | Yüksek Lisans |
| Course Type | Zorunlu |
| Course Coordinator | Dr.Öğr.Üyesi NURAY ÇALIŞKAN DEDEOĞLU |
| Course Lecturers | Dr.Öğr.Üyesi NURAY ÇALIŞKAN DEDEOĞLU, |
| Course Assistants | Arş.Gör.Dr. EMine Nur BİLGİÇ |
| Course Category | Alanına Uygun Öğretim |
| Course Objective | Bir araştırmanın nasıl yapılacağını ve sunulacağının tanıtılması |
| Course Content | Dersin İçeriği Yapılandırmacı ve gerçekçi matematik eğitimi, Matematik eğitiminde çoklu zekâ, Matematik eğitiminde çoklu temsiller, Didaktiksel dönüşüm teorisi, Öge gösterim teorisi, Matematik eğitiminde değerlendirme çeşitleri (formatif ve summatif, vb.), Araştırmanın basamakları. |
| # | Course Learning Outcomes | Teaching Methods | Assessment Methods |
|---|---|---|---|
| 1 | Araştırma projesini uygular. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Ödev, Proje / Tasarım, Performans Görevi, |
| 2 | Didaktiksel dönüşüm teorisini ifade eder. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 3 | Araştırma projesi basamaklarını sıralar. | Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, Proje / Tasarım, Performans Görevi, |
| 4 | Matematik eğitiminde değerlendirme çeşitlerini sınıflandırır. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 5 | Yapılandırmacı ve gerçekçi matematik eğitimini ifade eder. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 6 | Öge gösterim teorisini ifade eder. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 7 | Matematik eğitiminde çoklu temsilleri açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| 8 | Araştırma projesinin sonuçlarını raporlaştırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Alıştırma ve Uygulama, | Sınav , Sözlü Sınav, Ödev, Proje / Tasarım, Performans Görevi, |
| 9 | Matematik eğitiminde çoklu zekâ kuramını açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, | Sınav , Sözlü Sınav, |
| Week | Course Topics | Preliminary Preparation |
|---|---|---|
| 1 | Yapılandırmacı ve gerçekçi matematik eğitimi | |
| 2 | Matematik eğitiminde çoklu zekâ | |
| 3 | Matematik eğitiminde çoklu temsiller | |
| 4 | Didaktiksel dönüşüm teorisi | |
| 5 | Öge gösterim teorisi | |
| 6 | Matematik eğitiminde değerlendirme çeşitleri (formatif ve summatif, vb.) | |
| 7 | Araştırmanın seçimi | |
| 8 | Araştırmanın teorik çatısının oluşturulması | |
| 9 | Arasınav | |
| 10 | Literatür araştırması | |
| 11 | Araştırmanın planlanması ve uygulaması | |
| 12 | Araştırmanın değerlendirilmesi ve raporlaştırılması | |
| 13 | Sözlü sunum yapılması | |
| 14 | Sözlü sunum yapılması |
| Resources | |
|---|---|
| Course Notes | <p>Altun, M. (2008), İlköğretim ikinci kademe matematik öğretimi, aktüel yayıncılık<br /> Baykul, Y. (2004), İlköğretimde matematik öğretimi 6-8 sınıflar için, Pegem A yayıncılık<br /> Olkun S., Toluk Z. (2003), İlköğretimde etkinlik temelli matematik öğretimi, Anı yayıncılık<br /> Uçar, T.Z., Olkun, S. (2006), İlköğretimde matematik öğretimine çağdaş yaklaşımlar, Ekinoks yayınları</p> |
| Course Resources | |
| Order | Program Outcomes | Level of Contribution | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| Evaluation System | |
|---|---|
| Semester Studies | Contribution Rate |
| 1. Ödev | 100 |
| Total | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 60 |
| 1. Final | 40 |
| Total | 100 |
| ECTS - Workload Activity | Quantity | Time (Hours) | Total Workload (Hours) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 2 | 32 |
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Kısa Sınav | 2 | 10 | 20 |
| Ödev | 1 | 10 | 10 |
| Final | 1 | 30 | 30 |
| Total Workload | 155 | ||
| Total Workload / 25 (Hours) | 6.2 | ||
| dersAKTSKredisi | 6 | ||