| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Ahmet Haşim | YTE 522 | 0 | 3 + 0 | 3 | 6 |
| Ön Koşul Dersleri | BİLİMSEL ARAŞTIRMA YÖNTEMLERİ |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | YUKSEK_LISANS |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Dr.Öğr.Üyesi HÜLYA ÜRKMEZ |
| Dersi Verenler | Dr.Öğr.Üyesi HÜLYA ÜRKMEZ, |
| Dersin Yardımcıları | Arş. Gör. E. Neşe DEMİRDELER, Arş. Gör. M. Mustafa ÖRÜCÜ, Arş. Gör. Elmas KARAKAŞ, Arş. Gör. Samet ÇAKMAKER |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Türk edebiyatının bütünlüklü bir bakış açısıyla değerlendirilebilmesi için yeni Türk şiirinin kurucularından olan Ahmet Haşim’in şiir ve sanat anlayışının ayrıntılarıyla bilinmesi, çağdaşlarıyla ve kendisinden önceki şiir anlayışıyla mukayese edilebilmesi ve etkilerinin tespit edilebilmesi gerekir. |
| Dersin İçeriği | 1) Ahmet Haşim’in Türk şiir geleneği içerisindeki yerini, sanat anlayışını ve eserlerinin özelliklerini sıralanması. 2) Ahmet Haşim’in Türk şiir geleneği içerisindeki yerini, sanat anlayışını ve eserlerinin özelliklerinin açıklanması. 3) Bu özellikleri yorumlanması. 4) Ahmet Haşim’in şiirini ve sanat anlayışını kendi çağdaşı olan diğer şairlerle ve önceki nesil şairlerle karşılaştırılması. 5) Ahmet Haşim’in şiirlerinin tahlilinin yapılması. 6) Ahmet Haşim’in sanatı ve eserleri ile ilgili hükme varılması. |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Ahmet Haşim’in hayatı, edebî kişiliği ve eserleri hakkında bilgisini geliştirir. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 2 | Modern şiir bağlamında Haşim’in şiir anlayışını ve şiirini değerlendirir, açıklar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 3 | Ahmet Haşim’in modern Türk şiiri üzerindeki etkilerini inceler, karşılaştırmalar yapar. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 4 | Ahmet Haşim’in şiirlerini tahlil eder. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| 5 | Şairin poetik görüşlerini Cumhuriyet döneminin şiir poetikalarıyla karşılaştırır. | Anlatım, Soru-Cevap, Tartışma, Bireysel Çalışma, | Sınav , Ödev, Performans Görevi, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | II. Meşrutiyet’e kadar olan dönem içerisinde , Ahmet Haşim öncesinde Türk şiirinin geçirdiği yenilik safhalarının hatırlanması. | |
| 2 | Ahmet Haşim’in ilk şiirlerinin incelenmesi. | |
| 3 | Ahmet Haşim’in “Şiir Hakkında Bazı Mülahazalar” başlıklı poetik yazınının okunması ve incelenmesi. | |
| 4 | Batı şiirinin Ahmet Haşim’in şiir anlayışına etkilerinin incelenmesi. | |
| 5 | Ahmet Haşim şiirini besleyen kaynaklardan Fransız Sembolizminin tanıtılması ve şiir örnekleri ile tespit edilmesi. | |
| 6 | Ahmet Haşim’in Fecr-i Ati şiir topluluğu içindeki yerinin incelenmesi. | |
| 7 | Ahmet Haşim şiirinin Türk şiir geleneği ile olan bağlantısının geleneksel mazmundan modern imgeye dönüş bağlamında incelenmesi. | |
| 8 | Ahmet Haşim ve Yahya Kemal’in şiir anlayışlarının karşılaştırılarak “saf şiir”, “şiirde musiki” ve “deruni ahnek” kavramlarının açıklanması. | |
| 9 | ARASINAV | |
| 10 | Yeni Türk şiirinde Ahmet Haşim’in kurucu rolünün “Yollar” ve “O Belde” şiir örnekleriyle incelenmesi. | |
| 11 | Serbest şiire giden yolda Ahmet Haşim şiiri ve etkileri. | |
| 12 | Ahmet Haşim’in “Frankfurt Seyahatnamesi” adlı düzyazı eserlerinin seyahatname geleneği bağlamında incelenmesi. | |
| 13 | Ahmet Haşim’in nesir üslubunun “Gurabahane-i Laklakan” ve “Bize Göre” adlı eseri ışığında incelenmesi. Ahmet Haşim’in nesir üslubunun “Gurabahane-i Laklakan” ve “Bize Göre” adlı eseri ışığında incelenmesi. | |
| 14 | Ahmet Haşim’in Türk şiirinde dönüştürücü rolü ve kendisinden sonraki kuşaklar üzerindeki etkisinin tartışılması. |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | |
| Ders Kaynakları | 1. Ahmet Haşim, Bütün Şiirleri, Hz: İnci Enginün, Dergah Yay. 2014. 2. Ahmet Haşim, Frankfurt Seyahatnamesi - Mektuplar – Mülakatlar. Hz: İnci Enginün, Dergah Yay. 2014. 3. Ahmet Haşim, Gurabahane-i Laklakan ve Diğer Yazıları. Hz: İnci Enginün, Dergah Yay. 2014. 4. Ahmet Haşim, Bize Göre. Hz: İnci Enginün, Dergah Yay. 2014. 5. Abdülhak Şinasi Hisar, Ahmed Haşim, Şiiri ve Hayatı, 6. Doğan Aksan, Şiir Dili ve Türk Şiir Dili. 7. Mehmet Kaplan, Şiir Tahlilleri I. 8. Orhan Okay, Poetika Dersleri. |
| Sıra | Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Türk Edebiyatının yüzlerce yıllık hayat ve fikir akışını; bütün türler (şiir, roman, hikaye, tiyatro v.b.), edebi dönemler ve bunları belirleyen tarihi, siyasi, sosyal, kültürel etmenler, akımlar, topluluklar, hareketler ve edebi olaylar etrafında oluşan toplaşmaları; dönemlerin genel karakterleri ve önemli edebiyatçılarının eserlerini sebepleri ve sonuçlarıyla bir bütün olarak ele alır. | X | |||||
| 2 | Divan edebiyatı metinlerini, karşılaştırmalı bir yöntemle inceleyerek modern edebiyat yöntemleri ışığında yeni açılımlar sağlar. | ||||||
| 3 | Dil ile ilgili herhangi bir olguda pratik ve analitik yorum yapar. | ||||||
| 4 | Alan ile ilgili geniş bir kaynak bilgisi edinir ve bu kaynağa kendisinin de katkıda bulunabileceği ilmi disiplini kazanır. | X | |||||
| 5 | Türk dünyasıyla sürekli iletişim hâlinde olur ve Çağdaş Türk Lehçelerini analiz eder ve yorumlar. | X | |||||
| 6 | Türk Edebiyatının yüzyılları aşan dil, edebiyat, sanat ve hayat macerasını, derinlikli inceleme teknikleriyle araştırır. | ||||||
| 7 | Türk Edebiyatlarının dallanıp budaklandığı ve yayıldığı alanları, bütün yönleriyle, edebi olayları ile ve büyük dil ve edebiyat adamlarının seçkin eserleriyle bir bütün olarak ele alır. | ||||||
| 8 | Lisans eğitimi boyunca, belli bir donanıma sahip öğrenci, Lisansüstü eğitimde Klâsik ve Modern Edebiyat alanında, alanındaki uzmanlık bilgisini arttırır. | ||||||
| 9 | Alanı ile ilgili ileri düzeydeki bir çalışmayı bağımsız olarak yürütür | X | |||||
| 10 | Türk dünyasıyla sürekli iletişim hâlinde olur, Çağdaş Türk Lehçelerini analiz eder ve yorumlar. | ||||||
| 11 | Dil bilgisi ve edebi yönden metin analizi yapma bilgisine sahip olur. | ||||||
| 12 | |||||||
| 13 | |||||||
| 14 | |||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ödev | 100 |
| Toplam | 100 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| 1. Final | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 16 | 5 | 80 |
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Ödev | 1 | 6 | 6 |
| Performans Görevi (Seminer) | 1 | 2 | 2 |
| Final | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü | 138 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 5,52 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 6 | ||