| Ders Adı | Kodu | Yarıyıl | T+U Saat | Kredi | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| Su Bahçeleri | PEP 122 | 2 | 2 + 0 | 2 | 2 |
| Ön Koşul Dersleri | |
| Önerilen Seçmeli Dersler | |
| Dersin Dili | Türkçe |
| Dersin Seviyesi | Ön Lisans |
| Dersin Türü | Seçmeli |
| Dersin Koordinatörü | Öğr.Gör. MİNE ÇİLLİ |
| Dersi Verenler | |
| Dersin Yardımcıları | |
| Dersin Kategorisi | Diğer |
| Dersin Amacı | Hızlı kentleşmenin kötü etkilerini azaltmak ve doğayı temsil eden mekân planlamalarını öğretmek. Doğayı en iyi temsil eden bir eleman olan suyun bir mekânda kullanımını öğretmek |
| Dersin İçeriği | Kentsel ve yeşil alanlarda su yapıları düzenleme ilkeleri ; bitki ve süs havuzları , suni göller , dereler ve su düşüşleri |
| # | Ders Öğrenme Çıktıları | Öğretim Yöntemleri | Ölçme Yöntemleri |
|---|---|---|---|
| 1 | Kentsel ve yeşil alanlarda su yapıları düzenleme ilkelerini bilir | Anlatım, Gösterip Yaptırma, Proje Temelli Öğrenme , | Sınav , Ödev, Proje / Tasarım, |
| 2 | Süs havuzları, suni göl, dere ve şelale yapım tekniklerini bilir | Anlatım, Gösterip Yaptırma, Bireysel Çalışma, Proje Temelli Öğrenme , | Sınav , Ödev, Proje / Tasarım, |
| Hafta | Ders Konuları | Ön Hazırlık |
|---|---|---|
| 1 | Peyzaj mimarlığında su | |
| 2 | Kentsel yeşil alanlarda su yapıları ; Durgun sular ? Hareketli sular | |
| 3 | Su yapılarında düzenleme ilkeleri ; Yapısal düzenleme ilkeleri | |
| 4 | Su yapılarında düzenleme ilkeleri ;Yapım teknikleri :Bitki havuzlarının yapımı | |
| 5 | Yapım teknikleri: Bitki havuzlarının yapımı | |
| 6 | Yapım teknikleri: Minyatür su bahçelerinin yapımı | |
| 7 | Yapım teknikleri: Süs havuzlarının yapımı | |
| 8 | Yapım teknikleri: Suni göllerin yapımı | |
| 9 | Yapım teknikleri: Su düşüşlerinin ve derelerin yapımı | |
| 10 | ARA SINAV | |
| 11 | Yapım teknikleri: Diğer donanımlar | |
| 12 | Bitkisel düzenleme ilkeleri: Bitki seçimi | |
| 13 | Bitkisel düzenleme ilkeleri:Su bitkileri | |
| 14 | Su yapılarında bitkisel bakım ve su bitkileri zararlıları |
| Kaynaklar | |
|---|---|
| Ders Notu | ders notu |
| Ders Kaynakları | [1] Koç,N.1991 Nemli ve sulak ortamlarda peyzaj planlama A.Ü.Z.F. [2] Pamay.B.1979 Peyzaj mimarlığında su .İ.Ü.Orman F. [3] Şentürk , N. 1990 Su bahçeleri planlama ve uygulama teknikleri Ege Ü. [4] Yuonne Rees, Peter May, Yapı endüstri merkezi yayınları. |
| Sıra | PARK VE BAHÇE BİTKİLERİ BÖLÜMÜ Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | Matematik, fen bilimleri ve temel mühendislik konularında alanı ile ilgili temel düzeydeki kuramsal ve uygulamalı bilgileri kazanmak. | ||||||
| 2 | Alanında edindiği temel düzeydeki bilgi ve becerileri kullanarak, verileri toplayabilme, yorumlayabilme ve değerlendirebilme, sorunları tanımlayabilme, analiz edebilme, kanıtlara dayalı çözüm önerileri geliştirebilme becerisine sahip olmak. | X | |||||
| 3 | Alanı ile ilgili uygulamalar için gerekli olan güncel teknikleri, bitkisel üretimde kullanılan araçları ve bilişim teknolojilerini seçebilmek ve etkin kullanabilmek. | X | |||||
| 4 | Teknik resim, bilgisayar destekli çizim vb yazılımları kullanarak alanı ile ilgili sistemleri ve bileşenlerini bitkisel-yapısal materyalleri seçebilme, temel boyutlandırma hesaplarını yapabilme, mesleki plan ve projeleri çizebilme becerisini kazanmak. | X | |||||
| 5 | Alanı ile ilgili uygulamalarda öngörülmeyen durumlarla karşılaştığında çözüm üretebilmek, takımlarda sorumluluk alabilmek veya bireysel çalışma yapabilme becerisini kazanmak | X | |||||
| 6 | Etkili iletişim kurma tekniklerine hâkim ve alanındaki yenilikleri takip edebilecek düzeyde bir yabancı dil bilgisine sahip olmak. | ||||||
| 7 | Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği bilinci; bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme bilincini kazanmak. | ||||||
| 8 | Tarihi değerlere saygılı, sosyal sorumluluk, evrensel, toplumsal ve mesleki etik bilincine sahip olmak. | ||||||
| 9 | İş güvenliği, işçi sağlığı, çevre koruma bilgisi ve kalite bilincine sahip olmak. | ||||||
| 10 | Alanının gerektirdiği temel düzeyde bilgisayar yazılım ve donanımlarını kullanabilme becerisi kazanmak. | ||||||
| 11 | Tarım-sanayi ve hizmet sektöründeki ilgili süreçleri yerinde inceleyerek uygulama becerisi kazanmak. | ||||||
| Sıra | PEYZAJ VE SÜS BİTKİLERİ Program Çıktıları | Katkı Düzeyi | |||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | |||
| 1 | |||||||
| 2 | |||||||
| 3 | |||||||
| 4 | |||||||
| 5 | |||||||
| 6 | |||||||
| 7 | |||||||
| 8 | |||||||
| 9 | |||||||
| 10 | |||||||
| 11 | |||||||
| Değerlendirme Sistemi | |
|---|---|
| Yarıyıl Çalışmaları | Katkı Oranı |
| 1. Ara Sınav | 40 |
| 1. Kısa Sınav | 20 |
| 1. Ödev | 20 |
| 2. Ödev | 20 |
| Toplam | 100 |
| 1. Final | 50 |
| 1. Yıl İçinin Başarıya | 50 |
| Toplam | 100 |
| AKTS - İş Yükü Etkinlik | Sayı | Süre (Saat) | Toplam İş Yükü (Saat) |
|---|---|---|---|
| Ders Süresi (Sınav haftası dahildir: 16x toplam ders saati) | 16 | 2 | 32 |
| Sınıf Dışı Ders Çalışma Süresi(Ön çalışma, pekiştirme) | 4 | 1 | 4 |
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Kısa Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Ödev | 2 | 4 | 8 |
| Final | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü | 53 | ||
| Toplam İş Yükü / 25 (Saat) | 2,12 | ||
| Dersin AKTS Kredisi | 2 | ||